| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
02759nam a22004217i 4500 |
| 005 - FECHA MODIFICACIÓN |
|---|
| Campo de control |
20141212100219.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
071121s2007 sp gr 000 0 spa c |
| 041 ## - IDIOMA |
|---|
| Idioma |
Español |
| 100 1# - AUTOR - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
PEYDRO, S. |
| 245 10 - TÍTULO |
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| Título |
EL AUTISMO EN EL SIGLO XXI. RECOMENDACIONES EDUCATIVAS BASADAS EN LA EVIDENCIA |
| 520 ## - ORIGINAL |
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| Sumario original |
Los niños y niñas con trastornos del espectro autista (TEA) ofrecen desafíos únicos a las familias, profesores, y otras personas que trabajan con ellos. En los últimos años el interés por estos trastornos ha aumentado considerablemente el trastorno autista, se encuentran entre las condiciones médicas más prevalentes en la infancia. En muchos países se han establecido comisiones de expertos con la misión de revisar los conocimientos científicos disponibles y llegar a conclusiones y recomendaciones. Las intervenciones educativas que se consideran eficaces comparten característica que son claves en cualquier programa de calidad. Son muy individualizada e intensos, adaptados al niño y la familia, iniciados lo más temprano posible, con alta implicación de la familia, un currículo global especializado, profesionales con formación específica y utilizan procedimientos de enseñanza validados empíricamente. El artículo perfila las características de las intervenciones que son consideradas eficaces, buenas prácticas basadas en evidencias científicas en la intervención en TEA. La investigación ha demostrado que muchos niños logran un proceso muy significativo. Hay clara evidencia experimental de que estos programas educativos pueden acelerar el desarrollo global del niño, reducir los comportamientos inadecuados, y mejorar los resultados funcionales a largo plazo. |
| 650 14 - DESCRIPTOR |
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| Descriptor |
Autismo |
| 650 14 - DESCRIPTOR |
|---|
| Descriptor |
Discapacidad del lenguaje |
| 650 14 - DESCRIPTOR |
|---|
| Descriptor |
Discapacidad intelectual |
| 650 14 - DESCRIPTOR |
|---|
| Descriptor |
Entorno educativo |
| 650 14 - DESCRIPTOR |
|---|
| Descriptor |
Infancia |
| 650 14 - DESCRIPTOR |
|---|
| Descriptor |
Intervención |
| 650 14 - DESCRIPTOR |
|---|
| Descriptor |
Método educativo |
| 650 14 - DESCRIPTOR |
|---|
| Descriptor |
Recomendaciones |
| 650 14 - DESCRIPTOR |
|---|
| Descriptor |
Trastornos del espectro autista |
| 653 10 - ÁREAS TEMÁTICAS |
|---|
| Áreas temáticas |
Discapacidad |
| 653 10 - ÁREAS TEMÁTICAS |
|---|
| Áreas temáticas |
Menores |
| 655 #4 - BASE DE DATOS |
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| Base de datos |
Documental |
| 700 1# - AUTOR SECUNDARIO - NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
RODRIGUEZ, V. |
| 773 0# - REVISTA |
|---|
| Título |
SIGLO CERO |
| Número, Volumen, Año, Páginas |
Vol. 38(2), no. 222 (2007), p. 75-96 |
| 856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Nota |
Path |
| URI |
\\Srvdatos\siis\docus\Revistas electrónicas\Siglo Cero R.E\2007\El autismo en el siglo XXI.pdf |
| 856 41 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
|---|
| Nota |
Enlace web |
| URI |
http://www.feaps.org/archivo/publicaciones-feaps/siglo-cero/numeros-gratuitos/375-n222.html |
| 920 ## - UTILIZACIÓN DOCUMENTO |
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| Número de veces |
1 |
| Utilización documento |
Bibliografía |
| 915 ## - NOTAS SIIS |
|---|
| Nota SIIS |
No guardamos el archivo en nuestro servidor porque ocupaba muchísimo espacio (disponible en internet) |
| 931 ## - OBSERVACIONES |
|---|
| Observaciones |
Publicado en repositorio |
| 996 10 - MATERIA |
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| Materia |
P. con deficiencias intelectuales |
| 996 10 - MATERIA |
|---|
| Materia |
P. con deficiencias del lenguaje, la |
| 996 10 - MATERIA |
|---|
| Materia |
Infancia y juventud |
| 996 10 - MATERIA |
|---|
| Materia |
Acción en el medio educativo |
| 998 ## - TIPO DOCUMENTO |
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| Tipo documento |
Artículo de revista |
| 939 ## - |
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| -- |
20071121 |