Attributional patterns toward students with and without learning disabilities: Artificial intelligence models vs. trainee teachers (Record no. 603301)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 03230nam a2200313 4500 |
| 005 - FECHA MODIFICACIÓN | |
| Campo de control | 20250807091135.0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA | |
| Campo de control de longitud fija | 250806b2025 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 022 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA PUBLICACIONES SERIADAS (ISSN) | |
| ISSN | 0891-4222 (papel) |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador de origen | SIIS San Sebastián |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro modificador | SIIS Donostia |
| 041 ## - IDIOMA | |
| Idioma | Inglés |
| 100 ## - AUTOR - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | Levkovich, I. |
| 245 ## - TÍTULO | |
| Título | Attributional patterns toward students with and without learning disabilities: Artificial intelligence models vs. trainee teachers |
| 520 ## - ORIGINAL | |
| Sumario original | Este estudio exploró las diferencias en los patrones atribucionales de cuatro modelos de lenguaje grande de inteligencia artificial avanzada, centrando su análisis en aspectos como la retroalimentación, la frustración, la empatía y las expectativas de fracaso futuro entre estudiantes con y sin discapacidades de aprendizaje. Los hallazgos se compararon con las respuestas de una muestra de maestros en formación australianos y chinos, compuesta por personas cercanas a la obtención de la cualificación docente y con diversos antecedentes demográficos y educativos. Se utilizaron ocho viñetas que representaban a estudiantes con diferentes niveles de habilidad y esfuerzo, las cuales fueron evaluadas por los modelos de lenguaje diez veces cada una, generando un total de 320 evaluaciones. Los maestros en formación también proporcionaron calificaciones comparables. Para los estudiantes con discapacidades de aprendizaje, los modelos de lenguaje mostraron menor frustración y mayor empatía en comparación con los maestros en formación. En el caso de estudiantes sin discapacidades de aprendizaje, los modelos también mostraron menor frustración. Uno de los modelos se alineó estrechamente con los maestros chinos, mientras otro mostró mayor empatía que ambos grupos de docentes. Los modelos expresaron expectativas más bajas de fracaso académico futuro tanto para estudiantes con como sin discapacidades de aprendizaje, en comparación con los docentes en formación. En cuanto a la retroalimentación, los resultados reflejan evaluaciones de la calidad general de la retroalimentación que brindarían los modelos y los docentes, en lugar del contenido textual específico. Algunos modelos, en particular dos de ellos, fueron calificados como emisores de retroalimentación más negativa que los docentes en formación. |
| 650 ## - DESCRIPTOR | |
| Descriptor | Discapacidad |
| 650 ## - DESCRIPTOR | |
| Descriptor | Infancia |
| 650 ## - DESCRIPTOR | |
| Descriptor | Adolescentes |
| 650 ## - DESCRIPTOR | |
| Descriptor | Estudiantes |
| 650 ## - DESCRIPTOR | |
| Descriptor | Escuela |
| 650 ## - DESCRIPTOR | |
| Descriptor | Estudios |
| 650 ## - DESCRIPTOR | |
| Descriptor | Tecnología |
| 653 ## - ÁREA TEMÁTICA | |
| Áreas temáticas | Discapacidad |
| 655 ## - TÉRMINO-GÉNERO/FORMA | |
| Base de datos | Documental |
| 700 ## - AUTOR SECUNDARIO - NOMBRE DE PERSONA | |
| Nombre de persona | et al. |
| 773 ## - FUENTE (REVISTA) | |
| Número, año, páginas | vol. 160, n. 104970, 2025, 14 p. |
| Título de la revista fuente | Research in Developmental Disabilities |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| URI | https://siis10.sharepoint.com/:b:/r/sites/SIISHistorico/Documentos%20compartidos/srvdatos%20SIIS/docus/Revistas%20electr%C3%B3nicas/Research%20in%20Developmental%20Disabilities%20R.775/2025/Attributional_patterns_toward.pdf?csf=1&web=1&e=37M1mX |
| Tipo de enlace | Path |
| 856 ## - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS | |
| URI | https://www.siis.net/documentos/ficha/603301.pdf |
| Tipo de enlace | Enlace web |
| 939 ## - | |
| -- | 20250806 |
| 926 ## - QUIÉN INDIZA | |
| Quién indiza | Fichado Karina |
| 998 ## - TIPO DOCUMENTO | |
| Tipo documento | Artículo de revista |
| Localización permanente | Localización | Signatura | Tipo de item de Koha |
|---|---|---|---|
| SIIS San Sebastián - Donostia | SIIS Donosti | Archivo (R.775) | Artículo de revista |