PROGRAMA ULISES: APRENDIZAJE Y DESARROLLO DEL AUTOCONTROL EMOCIONAL. CUADERNO DEL ALUMNO
By: COMAS, R.
Contributor(s): ET AL.
Material type:
BookPublisher: Madrid ASOCIACION DEPORTE Y VIDA 2002Description: 53 p.Subject(s): Adolescentes | Autocontrol | Drogodependencias | Emociones | Entrenamiento | Informes oficiales | Juventud | Material pedagógico | Programa educativo | Programas de prevención | Acción social | Adicciones | MenoresGenre/Form: DocumentalOnline resources: Path | Enlace web Summary: El Prorama Ulises es un programa de prevención del consumo de drogas basado en el desarrollo del autocontrol emocional como factor de protección frente a conductas de riesgo. Los materiales que conforman el programa son el Cuaderno del Monitor y el Cuaderno del Alumno. El Cuaderno del Alumno pretende ser para los alumnos una herramienta amena, clara y divertida de trabajo, que combina una serie de historietas del viaje de Ulises, eje del programa, con actividades de trabajo e ideas clave. El programa consta de 10 sesiones de trabajo práctico de duración variable, diseñadas para ser llevadas a cabo por monitores y educadores en el ámbito educativo no formal, en las que a través de una metodología dinámica, activa y amena los alumnos aprenden a estimular y fortalecer su autocontrol emocional, a la vez que descubren uno de los pasajes más relevantes de la literatura universal.
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El Prorama Ulises es un programa de prevención del consumo de drogas basado en el desarrollo del autocontrol emocional como factor de protección frente a conductas de riesgo. Los materiales que conforman el programa son el Cuaderno del Monitor y el Cuaderno del Alumno. El Cuaderno del Alumno pretende ser para los alumnos una herramienta amena, clara y divertida de trabajo, que combina una serie de historietas del viaje de Ulises, eje del programa, con actividades de trabajo e ideas clave. El programa consta de 10 sesiones de trabajo práctico de duración variable, diseñadas para ser llevadas a cabo por monitores y educadores en el ámbito educativo no formal, en las que a través de una metodología dinámica, activa y amena los alumnos aprenden a estimular y fortalecer su autocontrol emocional, a la vez que descubren uno de los pasajes más relevantes de la literatura universal.
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