LA LECTO-ESCRITURA EN TINTA EN ALUMNOS CON BAJA VISION: ORIENTACIONES DIDACTICAS
By: SANCHEZ, M.P.
Material type:
BookISSN: 1887-3383 (papel).Subject(s): Aprendizaje | Discapacidad visual | Entorno educativo | Infancia | Lectura y escritura | Necesidades educativas especiales | Discapacidad | MenoresGenre/Form: DocumentalOnline resources: Path | Enlace web
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INTEGRACION. REVISTA SOBRE CEGUERA Y DEFICIENCIA VISUAL no. 44 (2005), p. 23-29Summary: Se analizan las características del proceso de aprendizaje de la lectoescritura en niños con baja visión, enfocando el tema desde la perspectiva de la práctica docente en el aula. Se hace un estudio comparativo del proceso de aprendizaje y de las prácticas lectoescritoras entre los niños con baja visión y el resto, prestando especial atención a los problemas específicos que éstos presentan. Por último, se ofrecen una serie de orientaciones didácticas para la mejora del proceso de aprendizaje y del rendimiento en las prácticas de lectoescritura y para el fomento del hábito de lectura.
| Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|
| Diputación Foral de Bizkaia | R.1755 | Archivo (Browse shelf) | Available |
Se analizan las características del proceso de aprendizaje de la lectoescritura en niños con baja visión, enfocando el tema desde la perspectiva de la práctica docente en el aula. Se hace un estudio comparativo del proceso de aprendizaje y de las prácticas lectoescritoras entre los niños con baja visión y el resto, prestando especial atención a los problemas específicos que éstos presentan. Por último, se ofrecen una serie de orientaciones didácticas para la mejora del proceso de aprendizaje y del rendimiento en las prácticas de lectoescritura y para el fomento del hábito de lectura.
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