EVALUACION DE FUNCIONES COGNITIVAS EN LA POBLACION CON SINDROME DE DOWN
By: ROBLES, M.A.
Contributor(s): CALERO, M.D.
Material type:
BookSubject(s): Aprendizaje | Desarrollo cognitivo | Discapacidad intelectual | Escalas | Evaluación educativa | Síndrome de Down | DiscapacidadGenre/Form: DocumentalOnline resources: Path | Enlace web
In:
REVISTA SINDROME DE DOWN no. 97 (2008), p. 56-66Summary: Se expone la necesidad de encontrar una metodología evaluativa propia de personas con discapacidad intelectual, entre las que se encuentran las personas con síndrome de Down. Por ello, se muestran los inconvenientes de la utilización de la evaluación tradicional psicométrica en este tipo de población, proponiendo como alternativa de valoración la evaluación del potencial de aprendizaje o evaluación dinámica, muy apropiada para este tipo de personas pero muy desconocida al mismo tiempo. Se pretende, además, en la primera parte dar difusión a este tipo de evaluación; en la segunda parte se muestran los resultados de una escala de evaluación desde el punto de vista de la evaluación del potencial de aprendizaje, aplicada al síndrome de Down.
| Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|
| R.626 | Archivo (Browse shelf) | Available |
Se expone la necesidad de encontrar una metodología evaluativa propia de personas con discapacidad intelectual, entre las que se encuentran las personas con síndrome de Down. Por ello, se muestran los inconvenientes de la utilización de la evaluación tradicional psicométrica en este tipo de población, proponiendo como alternativa de valoración la evaluación del potencial de aprendizaje o evaluación dinámica, muy apropiada para este tipo de personas pero muy desconocida al mismo tiempo. Se pretende, además, en la primera parte dar difusión a este tipo de evaluación; en la segunda parte se muestran los resultados de una escala de evaluación desde el punto de vista de la evaluación del potencial de aprendizaje, aplicada al síndrome de Down.
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