Normal view MARC view ISBD view

¿QUE MENORES VEN LOS MENORES EN TELEVISION? LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD INFANTIL Y ADOLESCENTE EN EL ENTORNO AUDIOVISUAL

By: PERALES, A.
Material type: materialTypeLabelBookPublisher: Madrid DEFENSOR DEL MENOR 2009Description: 46 p.Subject(s): Adolescentes | España | Identidad | Imagen | Infancia | Juventud | Televisión | MenoresGenre/Form: DocumentalOnline resources: Path | Enlace web Summary: El presente estudio es una aportación a la reflexión sobre las relaciones que se establece entre los menores y los medios de comunicación, centrada en el análisis de imagen dominante que sobre la infancia y de la adolescencia difunden los espacios televisivos. Se trata, pues, de un abordamiento del problema desde la oferta, es decir, desde las representaciones de la infancia y de la adolescencia tal y como son construidas por los emisores de los mensajes (los productores de los programas), proponiendo “cómo hay que ser” o “cómo no hay que ser”. O, dicho de otro modo, qué hay que tener, hacer y representar para ser ese niño o ese joven que desde el propio medio se nos ofrece como modelo.
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
    average rating: 0.0 (0 votes)
Current location Call number Status Date due Barcode
Archivo (Browse shelf) Available

El presente estudio es una aportación a la reflexión sobre las relaciones que se establece entre los menores y los medios de comunicación, centrada en el análisis de imagen dominante que sobre la infancia y de la adolescencia difunden los espacios televisivos. Se trata, pues, de un abordamiento del problema desde la oferta, es decir, desde las representaciones de la infancia y de la adolescencia tal y como son construidas por los emisores de los mensajes (los productores de los programas), proponiendo “cómo hay que ser” o “cómo no hay que ser”. O, dicho de otro modo, qué hay que tener, hacer y representar para ser ese niño o ese joven que desde el propio medio se nos ofrece como modelo.

There are no comments for this item.

Log in to your account to post a comment.

Powered by Koha