El trabajo social y la educación social como pilares básicos para la atención y estimulación cognitiva de nuestras personas mayores
By: Tiernes, C.
Material type:
BookISSN: 2013-9063.Subject(s): Calidad de vida | Dependencia | Deterioro cognitivo | Educación social | Estimulación | Estudio comparativo | Memoria | Personas mayores | Personas mayores activas | Prevención | Trabajo social | España
| Acción social | Discapacidad | MayoresGenre/Form: DocumentalOnline resources: Path | Enlace web
In:
Pedagogia i Treball Social Vol. 1, no. 2 (2011), p. 48-64Summary: Este artículo responde al deseo de justificar la necesidad de expandir los servicios sociales dedicados a la protección y atención a las personas mayores desde el trabajo social y la educación social, para potenciar un envejecimiento activo y mejorar la calidad de vida de nuestras personas mayores. La principal aportación de este artículo es aclarar la importancia de estudiar, hoy en día, las creencias negativas que las personas mayores desarrollan sobre su propia memoria, pues sólo si se conoce qué piensan nuestros mayores, podremos ayudarles a mejorar las expectativas sobre sí mismos, para conseguir indirectamente que no se angustien por sus pequeñas pérdidas de memoria y ayudarles a disfrutar de la época dorada de su vida, trasmitiéndoles que con la estimulación cognitiva adecuada pueden mejorar el funcionamiento de su memoria. A partir de los objetivos e intereses planteados, este estudio se enmarca dentro de los parámetros de la metodología experimental, más concretamente, se trabaja a través de un diseño experimental de comparación de grupos. Para ello se ha estudiado a un grupo de personas mayores que viven en diferentes residencias de la tercera edad de la Comunidad de Madrid y del citado estudio se extraerán algunas apreciaciones significativas para este artículo, pues aún se está trabajando en los resultados finales.
| Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|
| R.1891 | Archivo (Browse shelf) | Available |
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Este artículo responde al deseo de justificar la necesidad de expandir los servicios sociales dedicados a la protección y atención a las personas mayores desde el trabajo social y la educación social, para potenciar un envejecimiento activo y mejorar la calidad de vida de nuestras personas mayores. La principal aportación de este artículo es aclarar la importancia de estudiar, hoy en día, las creencias negativas que las personas mayores desarrollan sobre su propia memoria, pues sólo si se conoce qué piensan nuestros mayores, podremos ayudarles a mejorar las expectativas sobre sí mismos, para conseguir indirectamente que no se angustien por sus pequeñas pérdidas de memoria y ayudarles a disfrutar de la época dorada de su vida, trasmitiéndoles que con la estimulación cognitiva adecuada pueden mejorar el funcionamiento de su memoria. A partir de los objetivos e intereses planteados, este estudio se enmarca dentro de los parámetros de la metodología experimental, más concretamente, se trabaja a través de un diseño experimental de comparación de grupos. Para ello se ha estudiado a un grupo de personas mayores que viven en diferentes residencias de la tercera edad de la Comunidad de Madrid y del citado estudio se extraerán algunas apreciaciones significativas para este artículo, pues aún se está trabajando en los resultados finales.
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