Necesita mejorar. Por un sistema educativo que no deje a nadie atrás. Anexo Euskadi = Hobetu egin behar da. Inor atzean uzten ez duen hezkuntza-sistema baten alde. Eranskina Euskadi
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BookPublisher: Madrid Save the Children 2016Description: 23 p.Subject(s): Pobreza | Exclusión social | Infancia | Educación | Igualdad de oportunidades | Derechos del niño | Factor de riesgo | Factor de protección | Desigualdad social | Fracaso escolar | Educación infantil | Educación primaria | Educación secundaria | Educación superior | Formación profesional | Financiación | Becas | Profesor | Coste | Acceso | Barreras | Migración | Inclusión educativa | Casuística | Datos estadísticos | Evolución | Características sistema | Recomendaciones | Crítica | País Vasco
| España | Menores | Inclusión | GeneralGenre/Form: DocumentalOnline resources: Enlace web | Enlace web euskera | Servidor | Servidor Summary: Son varias y complejas las razones que sitúan a un niño o niña en riesgo de fracaso escolar, pero siguen jugando un papel central dimensiones socioeconómicas y de exclusión: los y las estudiantes más pobres tienen una probabilidad tres veces mayor que el resto de quedar rezagados. Save the Children, en su informe ‘Necesita mejorar. Por un sistema educativo que no deje a nadie atrás’, identifica nueve principios, acompañados de recomendaciones para la acción política a distintos niveles, que deberían cumplirse para lograr un sistema equitativo en el que las desigualdades de origen no marquen el resultado de niños y niñas. <br><br>El presente anexo al informe analiza la equidad del sistema educativo de la Comunidad Autónoma del País Vasco y hasta qué punto se cumplen los siguientes tres principios: 1. Sistema plenamente financiado y rico en becas; 2. Ampliación de la educación de 0 a 3, especialmente para la infancia más vulnerable; 3. Sin segregación escolar entre escuelas. Asko eta konplexuak dira neska-mutil bat eskola-porrotaren arriskuan jartzen duten arrazoiak, baina nagusienak izaten jarraitzen dute dimentsio soziologikoek eta ekonomikoek eta bazterketakoek: ikasle pobreenek gainerako ikasleek baino hiru aldiz probabilitate gehiago dute atzeratuta geratzeko. Save the Children erakundeak, "Necesita mejorar. Por un sistema educativo que no deje a nadie atrás" (Hobetu egin behar da. Inor atzean uzten ez duen hezkuntza-sistema baten alde") izeneko txostenean, bederatzi printzipio identifikatzen ditu,1 eta sistema parekidea bat lortzeko bete beharko liratekeen maila desberdinetako ekintza politikoak gomendatzen ditu, jatorrizko desberdintasunek neska-mutilen emaitzan eraginik ez izateko. Txostenaren eranskin honek Euskal Autonomia Erkidegoko berdintasun-sistema aztertzen da eta zein puntutaraino betetzen diren hiru printzipio hauek: 1. Osorik finantzatutako sistema eta diru-laguntza askorekin; 2. 0-3 urte arteko hezkuntza zabaltzea, batez ere haurtzaro ahulenen artean; 3. Eskola-bereizketarik gabe eskolen artean.
| Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|
| Diputación Foral de Bizkaia | Archivo (Browse shelf) | Available | ||
| SIIS Donosti | Archivo (Browse shelf) | Available |
Son varias y complejas las razones que sitúan a un niño o niña en riesgo de fracaso escolar, pero siguen jugando un papel central dimensiones socioeconómicas y de exclusión: los y las estudiantes más pobres tienen una probabilidad tres veces mayor que el resto de quedar rezagados. Save the Children, en su informe ‘Necesita mejorar. Por un sistema educativo que no deje a nadie atrás’, identifica nueve principios, acompañados de recomendaciones para la acción política a distintos niveles, que deberían cumplirse para lograr un sistema equitativo en el que las desigualdades de origen no marquen el resultado de niños y niñas.
El presente anexo al informe analiza la equidad del sistema educativo de la Comunidad Autónoma del País Vasco y hasta qué punto se cumplen los siguientes tres principios: 1. Sistema plenamente financiado y rico en becas; 2. Ampliación de la educación de 0 a 3, especialmente para la infancia más vulnerable; 3. Sin segregación escolar entre escuelas. Asko eta konplexuak dira neska-mutil bat eskola-porrotaren arriskuan jartzen duten arrazoiak, baina nagusienak izaten jarraitzen dute dimentsio soziologikoek eta ekonomikoek eta bazterketakoek: ikasle pobreenek gainerako ikasleek baino hiru aldiz probabilitate gehiago dute atzeratuta geratzeko. Save the Children erakundeak, "Necesita mejorar. Por un sistema educativo que no deje a nadie atrás" (Hobetu egin behar da. Inor atzean uzten ez duen hezkuntza-sistema baten alde") izeneko txostenean, bederatzi printzipio identifikatzen ditu,1 eta sistema parekidea bat lortzeko bete beharko liratekeen maila desberdinetako ekintza politikoak gomendatzen ditu, jatorrizko desberdintasunek neska-mutilen emaitzan eraginik ez izateko. Txostenaren eranskin honek Euskal Autonomia Erkidegoko berdintasun-sistema aztertzen da eta zein puntutaraino betetzen diren hiru printzipio hauek: 1. Osorik finantzatutako sistema eta diru-laguntza askorekin; 2. 0-3 urte arteko hezkuntza zabaltzea, batez ere haurtzaro ahulenen artean; 3. Eskola-bereizketarik gabe eskolen artean.
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