Potencialidad del tiempo extendido de aprendizaje en la integración social de menores que migran solos.
By: Gómez-García, L.
Material type:
BookPublisher: Canarias FUNCASOR (Fundación Canaria para las personas con sordera) 2022Description: 25 p.ISSN: 2013-6757.Title translated: Potentiality of extended learning time in the social integration of unaccompanied migrant minors.Subject(s): Menores | Migración | Exclusión social | Protección de menores | Trabajo social | Intervención socioeducativa | Apoyo educativo | Aprendizaje | Tiempo | Efectos | Beneficios | Transición | Emancipación | Inclusión social | Bienestar | Rendimiento escolar | Relaciones sociales | Barreras | Método educativo | Evaluación de servicios | Estudio cualitativo | España
| Cataluña | Menores | Acción social | InclusiónGenre/Form: DocumentalOnline resources: Enlace web | Servidor Summary: Los menores que migran solos deben realizar una compleja transición a la vida independiente con una escasa red de apoyo, bajos niveles educativos y de cualificación laboral, ubicándoles en una posición de especial vulnerabilidad frente a la exclusión social.<br><br> Este estudio se propone analizar el impacto de la implementación con este colectivo de menores de una estrategia educativa denominada Tiempo Extendido de Aprendizaje, centrándonos en la adquisición del aprendizaje instrumental, en el grado de ocupabilidad y en la inclusión social del colectivo.
| Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|
| SIIS San Sebastián - Donostia SIIS Donosti | Archivo (Browse shelf) | Available |
Browsing SIIS San Sebastián - Donostia Shelves , Shelving location: SIIS Donosti Close shelf browser
Los menores que migran solos deben realizar una compleja transición a la vida independiente con una escasa red de apoyo, bajos niveles educativos y de cualificación laboral, ubicándoles en una posición de especial vulnerabilidad frente a la exclusión social.
Este estudio se propone analizar el impacto de la implementación con este colectivo de menores de una estrategia educativa denominada Tiempo Extendido de Aprendizaje, centrándonos en la adquisición del aprendizaje instrumental, en el grado de ocupabilidad y en la inclusión social del colectivo.
There are no comments for this item.