Virtual community conversations as catalysts for improving transitions for youth with intellectual and developmental disabilities
By: Schwartzman, B. C.
Contributor(s): et al.
Material type:
BookISSN: 1934-9556.Subject(s): Discapacidad intelectual | Transición | Adultos | Programas de promoción | Acción comunitaria | Internet | Comunicación | Familia | Trabajo | Educación | Autonomía personal | Sanidad | Acceso | Barreras | Servicios de apoyo | Participación social | Actitudes usuarios | Efectos | Satisfacción | Evaluación de servicios | Recomendaciones | Experiencias | EE.UU
| Discapacidad | Acción social | InclusiónGenre/Form: DocumentalOnline resources: Path
In:
Intellectual and Developmental Disabilities vol. 62, n. 2, 2024, p. 306–322.Summary: Los jóvenes con discapacidades intelectuales y del desarrollo (IDD) aspiran a participar en diversas actividades después de la secundaria, como conseguir un empleo remunerado, matricularse en educación postsecundaria, integrarse en sus comunidades, vivir de forma independiente y forjar amistades.
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Sin embargo, las barreras de transición, complejas y persistentes, requieren soluciones integrales adaptadas a las necesidades únicas de cada comunidad y a los recursos disponibles para que los jóvenes locales con IDD puedan alcanzar los resultados deseados.
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Este artículo presenta las "conversaciones comunitarias virtuales" como un enfoque prometedor para unir a las comunidades locales y abordar las barreras que impiden a los residentes con IDD obtener buenos resultados.
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Los asistentes pudieron generar recomendaciones innovadoras para abordar los problemas en sus comunidades locales. Ofrecemos recomendaciones para mejorar y ampliar la implementación de este enfoque.
| Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|
| SIIS San Sebastián - Donostia SIIS Donosti | Archivo (R.101) (Browse shelf) | Available |
Los jóvenes con discapacidades intelectuales y del desarrollo (IDD) aspiran a participar en diversas actividades después de la secundaria, como conseguir un empleo remunerado, matricularse en educación postsecundaria, integrarse en sus comunidades, vivir de forma independiente y forjar amistades.
Sin embargo, las barreras de transición, complejas y persistentes, requieren soluciones integrales adaptadas a las necesidades únicas de cada comunidad y a los recursos disponibles para que los jóvenes locales con IDD puedan alcanzar los resultados deseados.
Este artículo presenta las "conversaciones comunitarias virtuales" como un enfoque prometedor para unir a las comunidades locales y abordar las barreras que impiden a los residentes con IDD obtener buenos resultados.
Los asistentes pudieron generar recomendaciones innovadoras para abordar los problemas en sus comunidades locales. Ofrecemos recomendaciones para mejorar y ampliar la implementación de este enfoque.
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