Who excludes? Young people’s experience of social exclusion
By: Redmond, G.
Contributor(s): et al.
Material type:
BookISSN: 0047-2794.Subject(s): Adolescentes | Exclusión social | Pobreza | Actitudes | Familia | Nivel de ingresos | Entorno educativo | Relación profesor alumno | Compañeros | Malos tratos | Víctimas | Relaciones sociales | Satisfacción | Calidad de vida | Bienestar | Factor de riesgo | Datos estadísticos | Australia
| Menores | InclusiónGenre/Form: DocumentalOnline resources: Enlace web | Path
In:
Journal of Social Policy vol. 53, n. 1, 2024, p. 236-259.Summary: La investigación sobre políticas existente no ha examinado exhaustivamente los procesos por los cuales los jóvenes experimentan la exclusión social: es decir, las relaciones entre los diferentes factores de riesgo de exclusión, sus experiencias reales de exclusión y los resultados que influyen en sus oportunidades vitales.
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A partir de datos de una encuesta realizada a jóvenes australianos de 13 a 14 años (N=3535), este artículo adapta la Matriz de Exclusión Social de Bristol para examinar las trayectorias de los jóvenes a partir de sus recursos personales y familiares, su experiencia de participación (compromiso escolar, acoso escolar, apoyo docente) y su satisfacción vital, un indicador predictivo del bienestar y la salud mental en la edad adulta.
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También se examinan los efectos de otras características o factores de riesgo para la exclusión social de los jóvenes (vivir con una discapacidad, ser cuidador joven, identificarse como indígena y hablar un idioma distinto del inglés en casa). Este artículo muestra que la experiencia de exclusión media la relación entre los recursos personales y familiares de los jóvenes y la satisfacción vital.
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El control de las características o los factores de riesgo no altera esta relación, lo que sugiere que los procesos de exclusión social, manifestados en los encuentros interpersonales, están impulsados por factores estructurales generales. Estos hallazgos son relevantes para las políticas en Australia y en otros países con regímenes de políticas similares.
| Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|
| SIIS San Sebastián - Donostia SIIS Donosti | Archivo (R.804) (Browse shelf) | Available |
La investigación sobre políticas existente no ha examinado exhaustivamente los procesos por los cuales los jóvenes experimentan la exclusión social: es decir, las relaciones entre los diferentes factores de riesgo de exclusión, sus experiencias reales de exclusión y los resultados que influyen en sus oportunidades vitales.
A partir de datos de una encuesta realizada a jóvenes australianos de 13 a 14 años (N=3535), este artículo adapta la Matriz de Exclusión Social de Bristol para examinar las trayectorias de los jóvenes a partir de sus recursos personales y familiares, su experiencia de participación (compromiso escolar, acoso escolar, apoyo docente) y su satisfacción vital, un indicador predictivo del bienestar y la salud mental en la edad adulta.
También se examinan los efectos de otras características o factores de riesgo para la exclusión social de los jóvenes (vivir con una discapacidad, ser cuidador joven, identificarse como indígena y hablar un idioma distinto del inglés en casa). Este artículo muestra que la experiencia de exclusión media la relación entre los recursos personales y familiares de los jóvenes y la satisfacción vital.
El control de las características o los factores de riesgo no altera esta relación, lo que sugiere que los procesos de exclusión social, manifestados en los encuentros interpersonales, están impulsados por factores estructurales generales. Estos hallazgos son relevantes para las políticas en Australia y en otros países con regímenes de políticas similares.
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