Knowledge sharing in virtual communities of practice of family caregivers of people with Alzheimer’s
By: Romero-Mas, M.
Contributor(s): et al.
Material type:
BookISSN: 1471-2318.Subject(s): Personas mayores | Dependencia | Enfermedad de Alzheimer | Cuidador informal | Acción comunitaria | Internet | Teléfono | Nuevas tecnologías | Características servicio | Comunicación | Conocimientos | Información | Asesoramiento | Recomendaciones | Colaboración | Efectos | Beneficios | Factor de riesgo | Factor de protección | Evaluación de servicios | Cataluña
| España | Mayores | Discapacidad | Género y familia | Tercer sectorGenre/Form: DocumentalOnline resources: Enlace web | Path
In:
BMC Geriatrics vol. 24, n. 577, 2024, 10 p.Summary: El intercambio de conocimientos solo puede darse en un entorno de confianza y apoyo, como el que se desarrolla en las comunidades de práctica y sus equivalentes virtuales. El objetivo principal de este estudio fue comprender el intercambio de conocimientos entre los participantes de una comunidad virtual de práctica de cuidadores de personas con Alzheimer.
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Los autores diseñaron su propia aplicación móvil y crearon dos comunidades virtuales de práctica de forma independiente, diferenciadas por su moderación: una por un cuidador experto y la otra por tres profesionales de la salud.
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Participaron 38 cuidadores y cuatro moderadores en el estudio, que se desarrolló entre julio de 2017 y abril de 2018. Se intercambiaron 1925 mensajes dentro de las dos comunidades, que se utilizaron como datos. Los datos de los mensajes se analizaron mediante LINKS (Aprovechamiento de las redes de Internet para el intercambio de conocimientos).
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Los participantes se mostraron más motivados para adquirir conocimientos relacionados con el cuidado de la persona con Alzheimer que para cuidarse a sí mismos. El propósito de los mensajes era informar a otros sobre el remitente, no buscar respuestas.
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Los cuidadores adaptaron la comunidad virtual de práctica a sus propias necesidades y compartieron principalmente conocimientos sociales. Este enfoque en el apoyo social, que parece ser más valorado por los cuidadores que la información sobre la enfermedad, no era un patrón esperado.
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Las comunidades virtuales de práctica, donde los pares se apoyan entre sí, funcionan más como un grupo de apoyo, mientras que las moderadas por profesionales de la salud funcionan más como un lugar para obtener información. El nivel de interactividad indica que estas comunidades son importantes para el intercambio de conocimientos, no para la mera transferencia de conocimientos.
| Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|
| SIIS San Sebastián - Donostia SIIS Donosti | Archivo (R.1879) (Browse shelf) | Available |
El intercambio de conocimientos solo puede darse en un entorno de confianza y apoyo, como el que se desarrolla en las comunidades de práctica y sus equivalentes virtuales. El objetivo principal de este estudio fue comprender el intercambio de conocimientos entre los participantes de una comunidad virtual de práctica de cuidadores de personas con Alzheimer.
Los autores diseñaron su propia aplicación móvil y crearon dos comunidades virtuales de práctica de forma independiente, diferenciadas por su moderación: una por un cuidador experto y la otra por tres profesionales de la salud.
Participaron 38 cuidadores y cuatro moderadores en el estudio, que se desarrolló entre julio de 2017 y abril de 2018. Se intercambiaron 1925 mensajes dentro de las dos comunidades, que se utilizaron como datos. Los datos de los mensajes se analizaron mediante LINKS (Aprovechamiento de las redes de Internet para el intercambio de conocimientos).
Los participantes se mostraron más motivados para adquirir conocimientos relacionados con el cuidado de la persona con Alzheimer que para cuidarse a sí mismos. El propósito de los mensajes era informar a otros sobre el remitente, no buscar respuestas.
Los cuidadores adaptaron la comunidad virtual de práctica a sus propias necesidades y compartieron principalmente conocimientos sociales. Este enfoque en el apoyo social, que parece ser más valorado por los cuidadores que la información sobre la enfermedad, no era un patrón esperado.
Las comunidades virtuales de práctica, donde los pares se apoyan entre sí, funcionan más como un grupo de apoyo, mientras que las moderadas por profesionales de la salud funcionan más como un lugar para obtener información. El nivel de interactividad indica que estas comunidades son importantes para el intercambio de conocimientos, no para la mera transferencia de conocimientos.
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