The effect of dual-task training on postural and cognitive performances in adolescents with down syndrome
By: Triki, A.
Contributor(s): et al.
Material type:
BookISSN: 0891-4222 (papel).Subject(s): Síndrome de Down | Discapacidad intelectual | Intervención | Programas de prevención | Entrenamiento | Ejercicio físico | Terapia cognitiva | Efectos | Equilibrio | Desarrollo cognitivo | Bienestar | Evaluación de servicios | Túnez
| Discapacidad | Acción socialGenre/Form: DocumentalOnline resources: Path
In:
Research in Developmental Disabilities vol. 153, nº. 104827, 2024, 16 p.Summary: Este artículo constituye el primer estudio que examina los efectos del entrenamiento en doble tarea (DT) sobre el rendimiento postural y cognitivo durante la ejecución simultánea de tareas en personas con síndrome de Down (SD).
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Se ha documentado que las personas con SD presentan déficits significativos tanto en el ámbito cognitivo como en el postural, lo que afecta su desempeño general en actividades funcionales.
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Una característica destacada en esta población es su mayor vulnerabilidad al efecto perturbador que implica la ejecución de una DT, es decir, la combinación simultánea de tareas cognitivas y posturales.
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En comparación con personas sin discapacidad o con síndromes distintos, las personas con SD muestran una mayor interferencia entre ambos dominios al intentar realizar estas tareas de manera concurrente, lo cual compromete aún más su equilibrio y control motor.
| Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|
| SIIS San Sebastián - Donostia SIIS Donosti | Archivo (R.775) (Browse shelf) | Available |
Este artículo constituye el primer estudio que examina los efectos del entrenamiento en doble tarea (DT) sobre el rendimiento postural y cognitivo durante la ejecución simultánea de tareas en personas con síndrome de Down (SD).
Se ha documentado que las personas con SD presentan déficits significativos tanto en el ámbito cognitivo como en el postural, lo que afecta su desempeño general en actividades funcionales.
Una característica destacada en esta población es su mayor vulnerabilidad al efecto perturbador que implica la ejecución de una DT, es decir, la combinación simultánea de tareas cognitivas y posturales.
En comparación con personas sin discapacidad o con síndromes distintos, las personas con SD muestran una mayor interferencia entre ambos dominios al intentar realizar estas tareas de manera concurrente, lo cual compromete aún más su equilibrio y control motor.
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