Jóvenes que cuidan: entre la autonomía y la dependencia
By: Larrañaga, K.
Material type:
BookISSN: 2990-2266.Subject(s): Infancia | Juventud | Adolescentes | Tecnología | Tiempo | Sociabilidad | Literatura científica | España
| Género y familiaGenre/Form: DocumentalOnline resources: Path | Enlace web
In:
Arxius de Ciències Socials Vol. 51, 2025, p. 60-80.Summary: Este artículo analiza el uso del tiempo de las personas niñas y jóvenes como usuarias del entorno digital, con el fin de: 1) Problematizar sobre el uso y aprovechamiento del tiempo en el entorno digital, y 2) fundamentar el debate sobre el tiempo en la infancia y la juventud. Se analizan indicadores seleccionados de varias encuestas aplicadas en todo el territorio de España, en dos oleadas de un barómetro de consumo de Internet. Los resultados señalan categorías principales relacionadas con el uso del entorno digital en la infancia y juventud: la dimensión relacional (sociabilidad), la dimensión educativa (aprendizaje y acceso a la información), y la dimensión lúdica (entretenimiento). <br><br>El análisis crítico del uso y consumo de productos y servicios digitales da respuesta a los objetivos de investigación, explorándose un conjunto de problematizaciones en relación con la pregunta sobre qué es el tiempo en la infancia y juventud. Relacionadas con: a) la imposición de la mecánica del tiempo, b) los ciclos de vida y modelos de desarrollo, y c) el orden y la celeridad.
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|---|---|---|---|---|
| SIIS San Sebastián - Donostia SIIS Donosti | Archivo (Browse shelf) | Available |
Este artículo analiza el uso del tiempo de las personas niñas y jóvenes como usuarias del entorno digital, con el fin de: 1) Problematizar sobre el uso y aprovechamiento del tiempo en el entorno digital, y 2) fundamentar el debate sobre el tiempo en la infancia y la juventud. Se analizan indicadores seleccionados de varias encuestas aplicadas en todo el territorio de España, en dos oleadas de un barómetro de consumo de Internet. Los resultados señalan categorías principales relacionadas con el uso del entorno digital en la infancia y juventud: la dimensión relacional (sociabilidad), la dimensión educativa (aprendizaje y acceso a la información), y la dimensión lúdica (entretenimiento).
El análisis crítico del uso y consumo de productos y servicios digitales da respuesta a los objetivos de investigación, explorándose un conjunto de problematizaciones en relación con la pregunta sobre qué es el tiempo en la infancia y juventud. Relacionadas con: a) la imposición de la mecánica del tiempo, b) los ciclos de vida y modelos de desarrollo, y c) el orden y la celeridad.
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