Enredados con las pantallas. Guía práctica para acompañar a la infancia y la adolescencia en una convivencia digital responsable
By: Aholku-sarea.
Material type:
BookPublisher: Madrid Aldeas Infantiles SOS 2026Description: 36 p.Subject(s): Infancia | Adolescentes | Tecnología | Internet | Relaciones sociales | Protección | Procedimiento | España
| Menores | Género y familiaGenre/Form: DocumentalOnline resources: Enlace web | Servidor Summary: Se vive en un momento histórico donde las tecnologías digitales están completamente integradas en la vida de niños, niñas y adolescentes. En apenas dos décadas, se ha pasado de un entorno analógico a otro en el que prácticamente toda la información es digital, y esta transición ha tenido un enorme impacto en la forma en la que los hijos e hijas se relacionan, aprenden, se entretienen y construyen su identidad. Hay que tener en cuenta que más del 70% de los menores de 10 a 15 años dispone de teléfono móvil propio, y el 94,8 % lo tiene a los 15 años.<br><br>
Además, la conexión es continua. El 96 % de los hogares tienen acceso a internet, lo que facilitar un acceso ilimitado a contenidos, redes redes sociales y plataformas de juego o vídeo. Este contexto hiperconectado ha provocado que la relación con las Tecnologías de la Relación, la Información y la Comunicación (TRIC) mar constante, tanto para aspectos positivos -como el aprendizaje o la comunicación- como para sus riesgos asociados, entre ellos la sobreexposición, el uso compulsivo, la violencia digital o los contenidos inadecuados.<br><br>
Los estudios muestran datos preocupantes: Según Naciones Unidas, uno de cada tres. adolescentes reconoce haber sufrido alguna forma de ciberacoso. Por otro lado, la edad media de acceso a pornografía se sitúa ya en los 12 años, según un informe reciente de la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD). Además, estudios recientes revelan que un alto porcentaje de los adolescentes experimenta síntomas de ansiedad, insomnio o sensación de soledad vinculada al uso compulsivo de internet y las redes sociales. Por otra parte, cuatro de cada diez jóvenes afirman no recibir formación sobre cómo mejorar su seguridad o comportarse en Internet, según recoge un informe reciente de FAD Juventud.<br><br>
Ante este panorama, las familias se enfrentan a un doble desafío. Por un lado, preparar a los niños, niñas y adolescentes para vivir en un entorno digitalizado y aprovechar sus beneficios. Por otro, garantizar su protección frente a los riesgos que implica un uso precoz, sin acompañamiento ni límites. Muchas familias expresan sentimientos de impotencia o de desbordamiento: no saben por dónde empezar, sienten que van “por detrás” de sus hijos y perciben una gran presión social para permitir un acceso temprano a móviles y redes. Esta guía pretende revertir esa sensación. Las madres y padres deben recuperar su autoridad educativa también en lo digital. Decir “no” cuando es necesario, poner límites razonables y acompañar de forma consciente en el uso de las TRIC es una forma necesaria de protección y responsabilidad.
| Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|
| SIIS San Sebastián - Donostia SIIS Donosti | Archivo (Browse shelf) | Available |
Se vive en un momento histórico donde las tecnologías digitales están completamente integradas en la vida de niños, niñas y adolescentes. En apenas dos décadas, se ha pasado de un entorno analógico a otro en el que prácticamente toda la información es digital, y esta transición ha tenido un enorme impacto en la forma en la que los hijos e hijas se relacionan, aprenden, se entretienen y construyen su identidad. Hay que tener en cuenta que más del 70% de los menores de 10 a 15 años dispone de teléfono móvil propio, y el 94,8 % lo tiene a los 15 años.
Además, la conexión es continua. El 96 % de los hogares tienen acceso a internet, lo que facilitar un acceso ilimitado a contenidos, redes redes sociales y plataformas de juego o vídeo. Este contexto hiperconectado ha provocado que la relación con las Tecnologías de la Relación, la Información y la Comunicación (TRIC) mar constante, tanto para aspectos positivos -como el aprendizaje o la comunicación- como para sus riesgos asociados, entre ellos la sobreexposición, el uso compulsivo, la violencia digital o los contenidos inadecuados.
Los estudios muestran datos preocupantes: Según Naciones Unidas, uno de cada tres. adolescentes reconoce haber sufrido alguna forma de ciberacoso. Por otro lado, la edad media de acceso a pornografía se sitúa ya en los 12 años, según un informe reciente de la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD). Además, estudios recientes revelan que un alto porcentaje de los adolescentes experimenta síntomas de ansiedad, insomnio o sensación de soledad vinculada al uso compulsivo de internet y las redes sociales. Por otra parte, cuatro de cada diez jóvenes afirman no recibir formación sobre cómo mejorar su seguridad o comportarse en Internet, según recoge un informe reciente de FAD Juventud.
Ante este panorama, las familias se enfrentan a un doble desafío. Por un lado, preparar a los niños, niñas y adolescentes para vivir en un entorno digitalizado y aprovechar sus beneficios. Por otro, garantizar su protección frente a los riesgos que implica un uso precoz, sin acompañamiento ni límites. Muchas familias expresan sentimientos de impotencia o de desbordamiento: no saben por dónde empezar, sienten que van “por detrás” de sus hijos y perciben una gran presión social para permitir un acceso temprano a móviles y redes. Esta guía pretende revertir esa sensación. Las madres y padres deben recuperar su autoridad educativa también en lo digital. Decir “no” cuando es necesario, poner límites razonables y acompañar de forma consciente en el uso de las TRIC es una forma necesaria de protección y responsabilidad.
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