APRENDIZAJE CRITICO Y EDUCACION SOCIAL PARA LOS MEDIA
By: LOPEZ, J.A.
Material type:
BookISSN: 0417-8106 (papel).Subject(s): Crítica | Educación social | Efectos | Exclusión social | Juventud | Medios de comunicación | Menores | Socialización | Acción social | Inclusión | MenoresGenre/Form: DocumentalOnline resources: Path | Enlace web
In:
DOCUMENTACION SOCIAL no. 120 (2000), p. 115-141Summary: crear los mensajes y los valores que se transmiten en inundante mundo mediático de nuestra sociedadSummary: La sociocultural actual es el mundo de la informaciónn y del conocimiento, transmitidos por los medios de comunicación. Es un contexto ambivalente, sobre todo para una muy amplia proporción de la sociedada: puede servir de plataforma para la igualdad y la libertad o puede convertirse en une medio dominador y alienador de las conciencias. El tiempo perdido y los mensajes inadecuados pueden provocar en amplios sectores sociales, sobre todo en lso más deprimidos, una nueva y muy marginal forma de exclusión social. Estos riesgos se incrementan en los grupos sociales de lso menores, carentes de socialización primaria en familias y escuelas válidas. Por ello, toda propuesta alternativa educativo-social con estos aodolescentes y jóvenes ha de atender el entrenamiento educativo de la crítica. De saber leer, interpretar y criticar
| Current location | Call number | Status | Date due | Barcode |
|---|---|---|---|---|
| Diputación Foral de Bizkaia | R.576 | Archivo (Browse shelf) | Available |
crear los mensajes y los valores que se transmiten en inundante mundo mediático de nuestra sociedad
La sociocultural actual es el mundo de la informaciónn y del conocimiento, transmitidos por los medios de comunicación. Es un contexto ambivalente, sobre todo para una muy amplia proporción de la sociedada: puede servir de plataforma para la igualdad y la libertad o puede convertirse en une medio dominador y alienador de las conciencias. El tiempo perdido y los mensajes inadecuados pueden provocar en amplios sectores sociales, sobre todo en lso más deprimidos, una nueva y muy marginal forma de exclusión social. Estos riesgos se incrementan en los grupos sociales de lso menores, carentes de socialización primaria en familias y escuelas válidas. Por ello, toda propuesta alternativa educativo-social con estos aodolescentes y jóvenes ha de atender el entrenamiento educativo de la crítica. De saber leer, interpretar y criticar
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