01438nam a22002657i 450000500170000000800410001704100080005810000160006624500610008252007870014365000150093065000140094565000240095965100130098365000200099665000250101665000120104165000230105365500150107677300390109199600070113099800070113793900130114495200150115720141212095719.0040108s2004    sp     gr     000 0 spa c  aspa1 aJIMENEZ, M.10aBUROCRACIA Y MERCADO: ¿EL FUTURO DEL SISTEMA EDUCATIVO?  aEl artículo se centra en cuatro aspectos de la política educativa, que con la Ley de Calidad,  están siendo sometidos a significativas transformaciones: la articulación de un sistema educativo comprensivo, la democratización educativa, la libertad de elección y creación de centros y descentralización. Las presiones por reforzar medidas selectivas en el sistema educativo como contrapeso al aumento de la igualdad de oportunidades, por burocratizar la organización de los centros y someterlos a mayores controles centralizados a través de una evaluación poco democrática, o el sometimiento de los procesos de escolarización a las dinámicas del mercado, son las líneas seguidas por la política educativa española y que necesitan de una alternativa.14aBurocracia14aCrítica14aDescentralización14aEspaña14aParticipación14aPolítica educativa14aReforma14aToma de decisiones 4aDocumental0 tSISTEMAgno. 177 (2003), p. 87-10210a71  aAR  a20040108  oR.1219yAR