SANCHEZ, M.P. creator text Documental sp 2005 monographic spa Se analizan las características del proceso de aprendizaje de la lectoescritura en niños con baja visión, enfocando el tema desde la perspectiva de la práctica docente en el aula. Se hace un estudio comparativo del proceso de aprendizaje y de las prácticas lectoescritoras entre los niños con baja visión y el resto, prestando especial atención a los problemas específicos que éstos presentan. Por último, se ofrecen una serie de orientaciones didácticas para la mejora del proceso de aprendizaje y del rendimiento en las prácticas de lectoescritura y para el fomento del hábito de lectura. general Aprendizaje Discapacidad visual Entorno educativo Infancia Lectura y escritura Necesidades educativas especiales Discapacidad Menores no. 44 (2005), p. 23-29 1887-3383 (papel) \\Srvdatos\siis\docus\Revistas electrónicas\Integración. Revista sobre Ceguera y Deficiencia Visual. R.1755\2005\La lecto-escritura en tinta.pdf http://www.once.es/appdocumentos/once/prod/Integracion%20%2044.pdf \\Srvdatos\siis\docus\Revistas electrónicas\Integración. Revista sobre Ceguera y Deficiencia Visual. R.1755\2005\La lecto-escritura en tinta.pdf http://www.once.es/appdocumentos/once/prod/Integracion%20%2044.pdf 051004 20141212095931.0