TY - BOOK ED - DEFENSOR DEL PUEBLO TI - VIOLENCIA ESCOLAR: EL MALTRATO ENTRE IGUALES EN LA EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA 1999-2006 (NUEVO ESTUDIO Y ACTUALIZACION DEL INFORME 2000) PY - 2007/// CY - Madrid PB - DEFENSOR DEL PUEBLO KW - Adolescentes KW - Datos epidemiológicos KW - Defensor del Pueblo KW - Educación secundaria KW - Entorno educativo KW - Epidemiología KW - Infancia KW - Informes oficiales KW - Intervención KW - Malos tratos KW - Menores KW - Recomendaciones KW - UNICEF KW - Autonomías KW - España KW - Documental N2 - Hace ya algunos años esta Institución -en la siempre buena compañía de UNICEF- inició un trabajo que ahora pretende culminar. Algunos sucesos de violencia escolar de los que dieron cuenta los medios de comunicación a finales de los años 90 del pasado siglo, pusieron de manifiesto la existencia de un problema de fondo en la convivencia del alumnado en el ámbito escolar al que era necesario prestar una atención inmediata. La experiencia de otros países, los trabajos e investigaciones en ellos realizados y los resultados obtenidos alertaban sobre la imperiosa necesidad de iniciar de inmediato políticas de prevención y resolución de conflictos escolares, antes de que la dimensión del problema lo hiciera incontrolable y causara daños irremediables a sus víctimas, al derecho a la educación y al sistema educativo. Con la colaboración de UNICEF se procedió a lo largo de 1998 y 1999 a preparar, diseñar y ejecutar un ambicioso trabajo que permitiera conocer de primera mano, de forma precisa y con alcance nacional, la situación real de la convivencia en los centros escolares, la incidencia de cada tipo de conducta violenta y las principales variables que tuvieran incidencia en el fenómeno. Así que se abordó el estudio epidemiológico entre la población escolar y se hicieron públicos los resultados para, entre otras finalidades, proporcionar a la opinión pública información fiable de la situación existente en un ámbito tan sensible como el escolar y, asimismo, para que autoridades y responsables educativos y académicos tuvieran elementos de juicio y datos objetivos, neutrales y rigurosos a partir de los cuales diseñar sus planes y políticas de intervención y de prevención. En los años transcurridos desde entonces han ocurrido muchas cosas: algunas positivas, como la sensibilización social hacia el problema, la puesta en marcha de numerosas líneas de prevención y de resolución de conflictos y la realización de otros trabajos y estudios en ámbitos geográficos y escolares variados; otras, en cambio, muy negativas, como lo han sido, sobre todo, los episodios de violencia escolar, algunos de extrema gravedad, de los que se han hecho eco los medios de comunicación y que han propiciado un clima de temor y preocupación sobre lo que está ocurriendo entre nuestros escolares y sobre cuál es el clima de convivencia en los centros educativos. Así las cosas, parecía de sumo interés conocer el estado real del problema de la violencia entre iguales en el ámbito escolar y en el momento actual, y de ahí sacar conclusiones respecto de la idoneidad y la eficacia de las políticas e intervenciones llevadas a cabo hasta el momento y de las necesidades actuales respecto de un problema cuyo tránsito evolutivo era posible dibujar. Para ello se decidió replicar el trabajo de campo realizado en 1999 y abordar un nuevo estudio epidemiológico de ámbito nacional, utilizando los instrumentos ya empleados en su momento -con las correcciones y actualizaciones necesarias- para poder después analizar sus resultados y compararlos con los obtenidos en el estudio anterior -principalmente- y con algunos otros estudios similares realizados entre ambas fechas. Así, a lo largo del curso 2005-2006 se seleccionó un total de 600 centros públicos, privados y concertados de todo el territorio nacional y en 300 de ellos se encuestó a un grupo de 10 alumnos y alumnas de los cuatro cursos de educación secundaria obligatoria y al jefe de estudios del Centro para conocer -debe insistirse en ello- de , es decir, por boca de los protagonistas, la incidencia, tipología y características principales de los sucesos de violencia entre iguales en el ámbito escolar. Los resultados de este trabajo de campo, cuidadosamente analizados, y comparados después con los obtenidos en el trabajo de 1999 que dio lugar al informe del año 2000, son los que articulan este nuevo informe que ahora ve la luz UR - \\Srvdatos\siis\docus\Documentos Internet\Anteriores-2007\2007\Violencia escolar.pdf UR - http://www.defensordelpueblo.es/documentacion/informesmonograficos/ViolenciaEscolar2006.pdf ER -