01566nam a22003137i 450000500170000000800410001704100080005810000190006624500580008526000290014330000110017252007230018365000120090665000190091865000150093765000290095265000250098165000260100665100200103265000310105265000380108365000160112165000130113765000360115065300170118665500150120370000200121871000140123820141212100558.0091215s2009    sp     gr     000 0 spa c  aspa1 aCASANOVA, M.A.10aLA INCLUSION EDUCATIVA, UN HORIZONTE DE POSIBILIDADES  aMadridbLA MURALLAc2009  a272 p.  aLa obra plantea, desde diferentes temáticas, las enormes posibilidades educativas que se presentan ante las personas con necesidades educativas especiales cuando el centro escolar adopta un infoque inclusivo. En el comienzo se trata de aspectos curriculares y organizativos que deben tenerse en cuenta para la inclusión: el curriculum y la organización en escuela inclusiva, las competencias lingüísticas o la intervención general desde las aportaciones de las neurociencias; después se aborda la formación del profesorado, incluyendo también una aportación acerca de la inclusión de niños con autismo. Finaliza el texto con la exposición de los avances y retos existentes en Latinoamérica.14aAutismo14aComunicación14aCurriculum14aDiscapacidad intelectual14aEducación especial14aInclusión educativa14aLatinoamérica14aModificación de conducta14aNecesidades educativas especiales14aPedagogía14aProfesor14aTrastornos del espectro autista10aDiscapacidad 4aDocumental1 aRODRIGUEZ, H.J.1 a(COORDS.)