CASANOVA, M.A. creator RODRIGUEZ, H.J. (COORDS.) text Documental sp Madrid LA MURALLA 2009 monographic spa 272 p. La obra plantea, desde diferentes temáticas, las enormes posibilidades educativas que se presentan ante las personas con necesidades educativas especiales cuando el centro escolar adopta un infoque inclusivo. En el comienzo se trata de aspectos curriculares y organizativos que deben tenerse en cuenta para la inclusión: el curriculum y la organización en escuela inclusiva, las competencias lingüísticas o la intervención general desde las aportaciones de las neurociencias; después se aborda la formación del profesorado, incluyendo también una aportación acerca de la inclusión de niños con autismo. Finaliza el texto con la exposición de los avances y retos existentes en Latinoamérica. general Autismo Comunicación Curriculum Discapacidad intelectual Educación especial Inclusión educativa Latinoamérica Modificación de conducta Necesidades educativas especiales Pedagogía Profesor Trastornos del espectro autista Discapacidad 091215 20141212100558.0