02479nam a22004097i 4500 20141212100900.0 110512s2011 sp gr 000 0 spa c 1139-1723 (papel) spa De Oña, J.M. Los programas de educación de calle de Cáritas Málaga como herramienta de prevención de riesgo en la infancia El presente artículo tiene un doble objetivo: por un lado, quiere colaborar a propiciar la reflexión sobre la práctica educativa con menores, dirigida a minimizar superar o prevenir factores o situaciones de riesgo que pueden afectar a este grupo. Para ello, conoceremos las bases teóricas que consideramos han de sustentar toda la tarea de aquellos grupos, instituciones y personas que se encuentran en contacto directo con este colectivo. Por otro lado, pretendemos dar a conocer una experiencia de trabajo socioeducativo que se viene realizando en la provincia de Málaga basado en la metodología de la educación de calle, de la cual queremos hacernos eco, procurando conocer sus referentes teóricos y propuestas de trabajo en el ámbito de la educación social especializada en contextos de desarrollo social. Para acabar, cerraremos el artículo condensando todo lo expuesto en el mismo y extrayendo algunas conclusiones en torno al trabajo educativo y social con menores en los ámbitos más directamente relacionados con estos: familias, escuela y entornos sociales. Andalucía Educador de calle Exclusión social Experiencias Factor de riesgo Intervención social Intervención socioeducativa Menores Programas de prevención Inclusión Menores Documental Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria no. 18 (2011), p. 151-161 Path \\Srvdatos\siis\docus\Revistas electrónicas\Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria R.1858\2011\Los programas de educación de calle.pdf Enlace web pago PENDIENTE GRATIS Enlace web pago PENDIENTE GRATIS Enlace web http://www.uned.es/pedagogiasocial.revistainteruniversitaria/pdfs/02%20-%2018/10_de_ona.pdf 3 Bibliografía Recomendado en la web 16 19 AR 20110512 R.1858 Archivo AR