04213nam a22006377i 4500939001300000005001700013008004100030041000800071100001500079245006900094260005600163300001000219650001200229650002500241650003000266650002200296650001200318650002600330650003000356650001700386650001200403650001300415650002800428650002600456650001200482650001100494650002800505650002000533650002300553650002300576651002500599653002300624653001200647655001500659700001100674830001100685830003700696856011800733856007300851901084900924901061601773902082202389904010503211905008503316916001103401921001103412926001003423931003003433931002603463934002203489934001203511935001803523996000903541998000803550952001703558  a2012030720201125135954.0120307s2012    sp     gr     000 0 spa c  aeng1 aRoscoe, H.10aThink child, think parent, think family: Final evaluation report  aLondresbSocial Care Institute for Excellencec2012  a64 p.14aAdultos14aAtención sanitaria14aAtención sociosanitaria14aCuidador informal14aEfectos14aEnfermedades mentales14aEvaluación de servicios14aExperiencias14aFamilia14aInfancia14aIntervención familiar14aIntervención social14aMenores14aPadres14aProtección de menores14aRecomendaciones14aServicios de salud14aServicios sociales14aReino Unido9106874110aGénero y familia10aMenores 4aDocumental1 aET AL. 0vno. 56 0aFamilies and Children's Services40zPathu\\Srvdatos\siis\docus\Documentos Internet\2012-Posteriores\2012\Think child, think parent, think family.pdf41zEnlace webuhttp://www.scie.org.uk/publications/reports/report56.pdf  aLos resultados alcanzados fueron heterogéneos, debido en parte a las diferencias de partida entre unos servicios y otros. En los servicios ingleses, el proceso de implementación fue más ‘orgánico’, en el sentido de que se centraron en revisar los principios de intervención más que en adoptar nuevas actividades predefinidas. En los de Irlanda del Norte, el proyecto se impulsó tanto a escala local como regional, lo que permitió realizar cambios más profundos. Entre las dificultades encontradas, estaba la imposibilidad de cruzar las bases de datos de los servicios de infancia y los de salud mental de población adulta, así como el recorte de fondos y personal que tuvo lugar en esas fechas. El elemento que más contribuyó a materializar los principios de la guía fue el apoyo del personal técnico sénior.  aSi una familia no recibe los apoyos adecuados, la enfermedad mental de uno de los progenitores puede repercutir negativamente en el bienestar de todos sus miembros, y especialmente, de los menores. Para evitarlo y ofrecer a estas familias la atención integral que necesitan, en 2009 Social Care Institute for Excellence (SCIE) publicó una guía con pautas y principios de intervención (ref. 189485), que se implementó en diez proyectos piloto. El presente documento evalúa ese proceso y sus resultados, indicando los factores que dificultaron o facilitaron la puesta en marcha de las recomendaciones.  aFamilia batek sostengua izan ezean, batik bat adingabeetan, baina baita ere etxebizitzako pertsona guztiengan eragin ezkorra izan dezake bertan bizi den pertsona baten gaixotasun mentalak. Horri aurre egiteko Social Care Institute for Excellence (SCIE) erakundeak argitaratu zuen eskuartzerako ildo eta printzipioak biltzen dituen gidaliburua, eta prozesu eta emaitzak horiek ebaluatzen dira testu honetan. Emaitza heterogeneoak bildu zituzten. Zerbitzu ingelesek modu ‘organikoagoan’ ezarri zuten prozesua; baina Ipar Irlandan tokiko eta eskualde-mailan bideraturiko proiektuaren bidez aldaketa sakonagoak egiteko aukera bermatu zen. Zailtasunen artean azaltzen dira haurtzaroko eta buru-osasuneko zerbitzuen datu-baseak elkar gurutzatzeko ezintasunak, eta garai hartako funtsa eta langile-kopuruaren murrizketa.  aEvaluación de un programa de atención integral a familias con progenitores con enfermedad mental  aGaixotasun mentalak dituzten familientzako arreta integraleko ebaluazio-programa  aImanol  a201004  aJenny  aPublicado en Gizarteratuz  aRecomendado en la web  aEnfermedad mental  aMenores  a1_directrices10a40.6  aMON  oArchivoyMON