Vived, E. creator ET AL. text Documental sp 2013 monographic spa El avance de los jóvenes con discapacidad intelectual hacia mayores desarrollos de su autonomía personal requiere de nuevos planteamientos educativos, centrados en la autodeterminación, la inclusión social y la vida independiente. Down España, en colaboración con Down Huesca y Down Lleida, ha desarrollado un proyecto que va en esta dirección. El proyecto formativo se ha contextualizado dentro de los cambios que se producen en la concepción de la discapacidad. Autodeterminación, calidad de vida, modelos de apoyos, modelo social y accesibilidad universal son algunos de los conceptos que guían nuestro proyecto y que requieren nuevos enfoques organizacionales y nuevas prácticas profesionales y parentales. Los módulos y talleres tienen como referente los proyectos de vida independiente. La metodología didáctica que se desarrolla en la aplicación de los programas está fundamentada en el modelo didáctico mediacional, en el aprendizaje cooperativo, en el enfoque globalizado y en la generalización de los aprendizajes. general Autodeterminación Discapacidad intelectual Juventud Programas de formación Programas de promoción Promoción Proyectos Síndrome de Down Vida independiente España Discapacidad Menores Vol. 1, no. 1 (2013), p. 119-138 2340-5104 \\Srvdatos\siis\docus\Revistas electrónicas\Revista Española de Discapacidad R.1900\2013\Avanzando hacia la vida independiente.pdf http://dx.doi.org/10.5569/2340-5104.01.01.06 \\Srvdatos\siis\docus\Revistas electrónicas\Revista Española de Discapacidad R.1900\2013\Avanzando hacia la vida independiente.pdf http://dx.doi.org/10.5569/2340-5104.01.01.06 130827 20250623152802.0