05964nam a22008177i 450000500170000000800410001702000180005804100080007610000200008424501090010426000390021330000110025252018460026365000260210965000170213565000130215265000150216565000130218065000120219365000120220565000120221765000160222965000270224565000140227265000210228665000270230765000210233465000220235565000220237765000180239965000130241765000180243065000130244865000190246165000290248065000250250965000310253465000250256565000170259065000200260765000140262765000300264165100200267165300120269165500150270370000180271883000390273690112330277590207310400890400620473990500540480191400090485591600110486492000220487592100110489792300120490892400170492092500150493792600110495292600120496393100370497593100310501293100210504393100200506499600070508499600070509199600090509899800080510793900130511595200180512820160422121439.0140610s2014    sp     gr     000 0 spa c  a9788436826869  aspa1 aEcheburúa, E.10aAdicción a las redes sociales y nuevas tecnologías en niños y adolescentes. Guía para educadores  aMadridbEdiciones Pirámidec2012  a187 p.  aLas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) han facilitado a los niños y adolescentes un horizonte de conocimientos y experiencias que son, en general, beneficiosas para su desarrollo personal y social. Sin embargo, hay una preocupación creciente por los riesgos que estas oportunidades traen consigo. Este libro es una guía práctica en la que se describen las características de las nuevas tecnologías, se plantean los principales peligros de las redes sociales para los adolescentes y se marcan estrategias de actuación al alcance de los educadores. En el texto se explica el atractivo que las nuevas tecnologías —en particular las redes sociales— suscitan en los adolescentes y jóvenes en función del significado emocional que las relaciones sociales tienen en este período evolutivo de la vida. Se indican con precisión los riesgos de adicción y otras posibles consecuencias negativas asociadas al abuso de las redes sociales —contenidos inadecuados, acoso sexual, ciberacoso y comisión de delitos—. Se explican de forma práctica los indicadores que alertan del paso de una afición a una adicción y se detallan los principales factores de riesgo y de protección para los jóvenes a nivel psicológico, familiar y social. Por último, se facilitan algunas indicaciones útiles relativas al uso adecuado de las nuevas tecnologías en función de la edad y se señalan las principales vías de actuación para conseguir una prevención eficaz. Esta guía está diseñada para educadores, incluidos los padres, y otros profesionales que están en contacto directo con los adolescentes. Se ha hecho hincapié en el carácter aplicado del texto y los autores han utilizado dibujos, ejemplos y metáforas que hacen más inteligibles y directos sus contenidos.14aAdicción conductual14aAdolescentes14aAnsiedad14aAutoestima14aConcepto14aConsumo14aControl14aControl14aDepresión14aEducación en valores14aEmociones14aEntorno familiar14aFactor de protección14aFactor de riesgo14aFactores sociales14aFichas técnicas14aForma de vida14aInfancia14aInformación14aInternet14aIntervención14aManuales para educadores14aManuales para padres14aModificación de conducta14aNuevas tecnologías14aPrevención14aRecomendaciones14aSeguridad14aTrastornos psicológicos14aEspaña98372510aMenores 4aDocumental1 aRequesens, A. 0aOjos Solares. Seccion: Tratamiento  aEste manual, destinado al ámbito educativo, busca evitar que niños/as y adolescentes utilicen de forma compulsiva las redes sociales y otras tecnologías digitales. Acorde con su enfoque preventivo, contempla la ‘adicción’ desde la perspectiva más amplia de los malos usos de internet, entre los que se incluyen el acceso a contenidos inapropiados, el ciberacoso o la pérdida de intimidad. Desde estas coordenadas, la obra analiza el atractivo que las tecnologías digitales ejercen sobre chicas y chicos, identifica los factores de riesgo y protección frente al uso pernicioso de estas herramientas, indica las señales que deben alertar a docentes y progenitores, y sugiere estrategias preventivas concretas, tales como el control horario del uso, la educación en valores, la regulación emocional, la mejora de la autoestima o el cambio en el estilo de vida. Se trata de un documento eminentemente práctico y contiene gran número de actividades y ejercicios para desarrollar en el aula, tanto de modo individual como en grupo. Entre los consejos finales del libro, cabe mencionar éste: “la mejor prevención es recordar que las máquinas están al servicio del ser humano, y no al revés”.  aInformazio eta Komunikaziorako teknologiek (IKT) haur eta nerabeei eskaintzen dizkiete ezaguera eta esperientziaz beteriko etorkizuna, eta gehienean, onuragarriak izango dira beren garapen pertsonal eta sozialerako. Aitzitik, kezka hazten ari da aukera horiek ekar ditzaketen arriskuen inguruan. Liburu hau gida praktiko bat da, eta bertan azaltzen dira teknologia berrien ezaugarriak, azaltzen dira sare sozialek nerabeentzat izaten dituzten arriskuak eta hezitzaileen eskura jartzen dituzte eragiteko estrategiak. Testuak azaltzen du teknologia berri horien erakargarritasuna zein den nerabe eta gazteentzat berauen bizitzako aro horretan. Bertan zehazki azaltzen dira sare sozialen abusuen arrisku eta ondorio kaltegarriak.  aManual didáctico para el buen uso de las redes sociales  aSare sozialen mendetasuna. Hezitzaileentzako gida  aSí  aImanol  b1aBibliografía  a216135  a1a6a3  a190b1b6b3  a28/07/2014  aAinhoa  aArantxa  aPublicado en FBK y TW Drogomedia  aPublicado en FBK y TW SIIS  aPublicado en web  aPublicado en DM10a1010a1610a40.6  aMON  a20140610  o40.6.125yMON