Vega, F. creator Gràcia, M. text Documental sp 2014 monographic spa Hay una larga tradición científica sobre el uso de los signos manuales de manera simultánea a la lengua oral para promover el desarrollo de la comunicación y el lenguaje en niños con o sin discapacidad. Este artículo tiene como objetivo revisar y analizar trabajos de intervención centrados en el uso de signos manuales como sistema de comunicación aumentativa (AAC) en participantes oyentes. Se han utilizado diversos criterios para delimitar la búsqueda, selección, codificación y síntesis de los 50 artículos científicos originales que finalmente han formado parte de la revisión. Se han incluido estudios publicados desde 1970 hasta la actualidad, nacionales e internacionales, en lengua inglesa y española, utilizando búsquedas mediante palabras clave en bases de datos bibliográficas, en motores de búsqueda (Google Académico) y en citas bibliográficas. La información obtenida mediante los artículos científicos seleccionados ha puesto de manifiesto que, a pesar de la diversidad en cuanto a resultados, el uso de los signos como sistema de comunicación aumentativo es efectivo para mejorar el desarrollo del lenguaje, en el aspecto receptivo y expresivo. general Bibliografía Comunicación no verbal Discapacidad Estudio retrospectivo Lengua de signos Lenguaje oral apoyado Sistemas de comunicación Trastornos de la comunicación Trastornos del lenguaje Discapacidad Vol. 2, no. 1 (2014), p. 131-149 2340-5104 \\Srvdatos\siis\docus\Revistas electrónicas\Revista Española de Discapacidad R.1900\2014\Los signos manuales como sistema de comunicación.pdf http://dx.doi.org/10.5569/2340-5104.02.01.07 \\Srvdatos\siis\docus\Revistas electrónicas\Revista Española de Discapacidad R.1900\2014\Los signos manuales como sistema de comunicación.pdf http://dx.doi.org/10.5569/2340-5104.02.01.07 140630 20250625131521.0