Bowen, E. creator et al. text Documental sp 2014 monographic spa eng Este artículo presenta una revisión del desarrollo de "Green Acres High" [la colina de los verdes acres], una intervención primaria de verdad utilizando un juego con la finalidad de despertar la conciencia adolescente acerca de la violencia en las relaciones sentimentales y cambiar sus actitudes, así como un análisis de la descripción de los adolescentes de su experiencia con el juego. Se utilizó el análisis temático para analizar las transcripciones del grupo de discusión. La temática desarrollada, Evaluación del juego, fue organizada mediante dos temas, La evaluación positiva: fundamentos pedagógicos y La evaluación negativa: limitaciones y frustraciones de la funcionalidad. Representaban el hecho de que en general la experiencia de aprendizaje fue positiva en cuanto a los principios pedagógicos y el contenido que podían incorporarse en este juego digital pero necesitaron abordarse los aspectos técnicos del juego, dada su posible influencia en la experiencia de aprendizaje de los adolescentes. Se vio que la utilización de un juego serio era un modo válido y con sentido para que los adolescentes aprendan acerca de la violencia en las relaciones sentimentales y que se trata de una alternativa viable o un complemento a los métodos de entrenamiento tradicionales. general Adolescentes Evaluación de servicios Género Intervención social Juegos Malos tratos Pareja Programas de prevención Sensibilización Acción social Género y familia Menores Vol. 23, no. 1 (2014), p. 43-55 1132-0559 (papel) \\Srvdatos\siis\docus\Revistas electrónicas\Intervención Psicosocial R.1066\2014\It's like you're actually playing as yourself.pdf http://dx.doi.org/10.5093/in2014a5 \\Srvdatos\siis\docus\Revistas electrónicas\Intervención Psicosocial R.1066\2014\It's like you're actually playing as yourself.pdf http://dx.doi.org/10.5093/in2014a5 140922 20170118114644.0