02764nam a22005777i 4500 20170206113103.0 141117s2014 sp gr 000 0 spa c 9788436267228 spa Ibáñez, P. Atención temprana. Diagnóstico e intervención psicopedagógica Madrid Universidad Nacional de Educación a Distancia 2014 342 p. Este libro tiene carácter teórico-práctico respecto a la prevención de alteraciones en el desarrollo infantil (factores de riesgo y factores de protección) y a la rehabilitación psicopedagógica, desempeñando un papel relevante el diagnóstico psicopedagógico en ambas funciones. Este texto incluye: orientaciones prácticas para hacer el contexto familiar más favorable con ejemplos de conductas a potenciar o a evitar; proceso de diagnóstico psicopedagógico a seguir ante signos de alerta sobre posibles trastornos, casos prácticos e indicaciones para evitar algunos errores, carencias o imprecisiones en el diagnóstico de casos y directrices para diseñar o seleccionar programas de Atención Temprana en respuesta a las necesidades de intervención psicopedagógica de cada niño. También se proporcionan orientaciones prácticas para el desarrollo evolutivo y propuestas de intervención aplicadas a niños. Finalmente, se dedica un capítulo al aprendizaje de lenguas en el segundo ciclo de la etapa infantil prestando atención a estímulos, motivación, desarrollo socioafectivo-emocional, contextos extranjeros reales y contextos simulados. Atención temprana Bilingüismo Casuística Desarrollo infantil Diagnóstico Discapacidad Entorno familiar Estimulación Factor de protección Factor de riesgo Infancia Intervención socioeducativa Manuales Prevención Rehabilitación Terapia Trastornos Acción social Discapacidad Menores Documental Mudarra, M.J. Ciencias Sociales y Jurídicas Bibliografía 1 218498 90 Arantxa Boletín RPD Novedades BRPD Publicado en Bibliografías Temáticas 11 13 23 MON 20141117 M16.69 MON