TY  - BOOK
AU  - Belinchón, M.
AU  - et al.
TI  - Accesibilidad cognitiva en los centros educativos
SN  - 9788436955965
PY  - 2014///
CY  - Madrid
PB  - Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
KW  - Discapacidad intelectual
KW  - Discapacidad
KW  - Necesidades educativas especiales
KW  - Minorías
KW  - Migración
KW  - Infancia
KW  - Juventud
KW  - Adultos
KW  - Inclusión educativa
KW  - Señalización
KW  - Sistemas de comunicación
KW  - Accesibilidad
KW  - Comunicación
KW  - Información
KW  - Recomendaciones
KW  - Manuales
KW  - España
KW  - Menores
KW  - Documental
N2  - Con esta publicación se pretende, en primer lugar, que se reconozca y preste más atención al hecho de que muchas de las personas que cotidianamente realizan actividades en estos centros (alumnado, familiares, profesionales, visitantes ocasionales…) pueden tener dificultades para comprender diversos aspectos de la organización y funcionamiento de los mismos debido a muy diversas razones (discapacidad, diferencias culturales o lingüísticas, estilos cognitivos peculiares, etc.).  Otro de los objetivos de la Guía es facilitar la identificación, por la propia comunidad educativa, de los factores que limitan la Accesibilidad Cognitiva de sus centros (“barreras”) y favorecer también el diseño y planificación de acciones específicamente orientadas a la eliminación de estas barreras. Aportando conceptos, recursos y ejercicios prácticos sencillos, basados en las experiencias, análisis y evidencias de investigación sobre la Accesibilidad Cognitiva de diferentes entornos, pretendemos que los propios centros educativos puedan iniciar por sí mismos dinámicas participativas de reflexión y mejora de su Accesibilidad Cognitiva
UR  - https://sid-inico.usal.es/idocs/F8/FDO27041/accesibilidad_cognitiva.pdf
UR  - \\Srvdatos\siis\docus\Documentos Internet\2015-Posteriores\2015\Accesibilidad cognitiva en los centros educativos.pdf
ER  -