02988nam a22004817a 4500939001300000005001700013008004100030040002700071041000800098100001500106245010400121260003500225300001000260650001700270650001600287650001600303650002200319650002600341650002500367650003000392650001800422650001200440650001300452650001600465650002000481651002200501653001700523653001600540655001500556700002400571856015600595856006100751901147400812904009502286926001302381928002302394931001302417931001302430931001302443931001302456998000802469952002902477 a2018103120250623152550.0181031b2018 sp ||||| |||| 00| 0 spa d aSIIS Madridbspadcedd aspa aMedina, M. aGuía metodológica para el tránsito educativo de estudiantes con discapacidad a la universidad aMadridbFundación ONCEc2018 a51 p. aDiscapacidad aUniversidad aEstudiantes aEntorno educativo aEducación inclusiva aEducación superior aManuales de procedimiento aMetodología aModelos aProfesor aFormación aRecomendaciones aEspaña91107475 aDiscapacidad aInclusión aDocumental aAlcaín, E.950996 uhttps://biblioteca.fundaciononce.es/sites/default/files/publicaciones/documentos/guia_metodologica_final_con_autores_isbn_y_logo_biblio.pdfzEnlace web uhttp://www.siis.net/documentos/Path/537673.pdfzServidor aEsta guía, elaborada dentro del Proyecto INnetCampus, subvencionado por el Programa Erasmus +, enmarcado en la estrategia Europa 2020, en la estrategia Educación y Formación 2020 y en la estrategia Rethinking Education, tiene como principal objetivo modificar la situación de segregación y/o exclusión de las y los estudiantes con discapacidad en su educación universitaria y lograr que se facilite el tránsito educativo entre etapas, garantizando con ello el derecho a la educación inclusiva en Europa. Se trata de favorecer y aumentar la presencia real de estudiantes con discapacidad en todas las etapas educativas, especialmente su acceso a las superiores. Los contenidos están dirigidos a toda la comunidad educativa, con especial incidencia a orientadores y/o profesionales educativos, estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria y de enseñanzas previas a la universidad, profesorado, familias y administraciones públicas con competencias en educación. La publicación proporciona una propuesta de actuación para favorecer el tránsito educativo de estudiantes con discapacidad a la universidad dirigida a estos agentes que intervienen desde los distintos planos de la comunidad educativa; así como una serie de recomendaciones para guiar en el desarrollo de habilidades personales que favorezcan el empoderamiento de estos estudiantes y promover mejoras e innovación docente y líneas de investigación en esta materia. aCómo facilitar el tránsito educativo de estudiantes con discapacidad a la universidad  aCristina aceddb20181102-001 aCTLG_MSS aCTLG_MSS aCTLG_MSS aCTLG_MSS aMON aSIMcSIISMoArchivoyMON