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    <subfield code="a">Herrera, D.</subfield>
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    <subfield code="a">Acompa&#xF1;amiento sociopedag&#xF3;gico, holismo y longitudinalidad: Claves de una buena pr&#xE1;ctica con un menor infractor</subfield>
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    <subfield code="a">Este art&#xED;culo se destila de una investigaci&#xF3;n llevada a cabo en torno al excepcional caso de Omar, un menor infractor que se convirti&#xF3; en educador de menores debido, fundamentalmente, al proceso de reforma juvenil que le impuso el sistema de justicia espa&#xF1;ol. El foco de este escrito se centra en escudri&#xF1;ar algunas de las claves esenciales de aquella buena pr&#xE1;ctica. Para llevar a cabo la investigaci&#xF3;n se utiliz&#xF3; la metodolog&#xED;a biogr&#xE1;fica, utilizando el modelo de relatos cruzados.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Las principales fuentes de informaci&#xF3;n fueron: a) Omar y otros diecisiete personajes clave (la jueza del caso, el subdirector del centro de internamiento, su tutora de libertad vigilada, su madre de acogida en Espa&#xF1;a, etc.). b) Sus expedientes en el Juzgado de Menores y en la Direcci&#xF3;n General de Reforma Juvenil. Y c) un amplio registro fotogr&#xE1;fico, fundamentalmente, de su experiencia en el centro de internamiento. El an&#xE1;lisis se enfoca sobre: 1) el acompa&#xF1;amiento sociopedag&#xF3;gico llevado a cabo, 2) el car&#xE1;cter hol&#xED;stico de la intervenci&#xF3;n y 3) su longitudinalidad. Y se centra en la intervenci&#xF3;n desarrollada por la trabajadora social del centro de internamiento, que fue la piedra angular de todo el proceso de reforma juvenil (no solo de la medida judicial de la que oficialmente formaba parte). En las conclusiones se especifica: 1) Por qu&#xE9; el acompa&#xF1;amiento sociopedag&#xF3;gico es muy adecuado para este tipo de casos. 2) Que se puede transformar m&#xE1;s f&#xE1;cilmente al individuo si se adecuan sus circunstancias. Y 3) que la interseccionalidad debe ser coordinada durante todo el proceso.</subfield>
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    <subfield code="a">Adolescentes</subfield>
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    <subfield code="a">Intervenci&#xF3;n socioeducativa</subfield>
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    <subfield code="a">Acompa&#xF1;amiento</subfield>
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    <subfield code="a">et al.</subfield>
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    <subfield code="g">vol. 22, n. 1, p. 53-64.</subfield>
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    <subfield code="u">https://www.siis.net/documentos/ficha/553711.pdf</subfield>
    <subfield code="z">Enlace SIIS</subfield>
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