01782nam a22004577i 4500939001300000005001700013008004100030020002200071040002000093041000800113100002100121245004800142260008200190300001600272520042000288650001300708650001700721650001300738650001600751650001200767650001800779650002200797650002400819650002600843650002500869650001100894650001400905650002000919651003600939651002200975651002600997653001201023653001601035655001501051830002301066856012601089856006201215926001401277998000701291952002601298  a2020111920201119135143.0201119s2020    sp     gr     000 0 spa c  a978-84-8468-850-1  aSIISbspadsiis  aspa  aSantamaría, R.10aLa escuela rural. En: Informe España 2020  aMadridbUniversidad Pontificia ComillasbCátedra J.M. Martín Patinoc2020  ap. 220-290.  aSi intentamos conocer la escuela rural en España, nos encontraremos con muchas dificultades para obtener datos suficientes en cantidad y en calidad. No sabemos el número de centros educativos existentes en zonas rurales ni el de profesoras y profesores que trabajan en ellos, no conocemos sus resultados en las pruebas diagnósticas ni en otras, tampoco las condiciones en que se presta el servicio educativo.   aInfancia  aAdolescentes  aJuventud  aEducación  aEscuela  aEntorno rural  aCaracterísticas  aRendimiento escolar  aInclusión educativa  aNuevas tecnologías  aAcceso  aNormativa  aRecomendaciones  aPanorama internacional91064677  aEspaña91064678  aAutonomías9106467910aMenores10aInclusión 4aDocumental  aInformesv279146641zEnlace webuhttps://blogs.comillas.edu/informeespana/wp-content/uploads/sites/93/2020/10/Informe-Espana-2020-Cap.-2-1.pdf41zServidoruhttps://www.siis.net/documentos/Path/558292.pdf  aGarbiñe  aCL  aSIScSISoArchivoyCL