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    <subfield code="a">Exploring the anti-professional turn in english foster care: implications for policy, practice and research</subfield>
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    <subfield code="a">Las personas que han sufrido m&#xE1;s y mayores experiencias adversas durante su infancia est&#xE1;n sobrerrepresentadas entre los usuarios de los servicios sociales. Esto plantea desaf&#xED;os para los profesionales de los servicios a la hora de buscar distintas maneras de incorporar el conocimiento de las experiencias infantiles adversas con la prestaci&#xF3;n del servicio, y para los trabajadores sociales en cuanto a c&#xF3;mo podr&#xED;an utilizar dicho conocimiento en su pr&#xE1;ctica diaria.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Este art&#xED;culo tiene como objetivo trazar una posible respuesta a las experiencias infantiles adversas desde el trabajo social. La pr&#xE1;ctica debe estar informada por una comprensi&#xF3;n de las causas y consecuencias del trauma en la vida de los individuos y de los grupos. A continuaci&#xF3;n, se han seleccionado textos y estudios claves en la literatura del trabajo social para ilustrar c&#xF3;mo el trabajo social basado en las relaciones puede apropiarse y readaptarse para alinearse con las intervenciones para mitigar los efectos de las experiencias infantiles adversas.&lt;br&gt;&lt;br&gt;Una de las contribuciones de la investigaci&#xF3;n sobre las experiencias infantiles adversas ha sido ofrecer pruebas epidemiol&#xF3;gicas que refuerzan la opini&#xF3;n generalizada de que los problemas actuales son un reflejo de los problemas del pasado. Esto ha servido de catalizador para seguir investigando en un esfuerzo por identificar qu&#xE9; pol&#xED;ticas e intervenciones podr&#xED;an ser m&#xE1;s eficaces, tanto para prevenir las experiencias infantiles adversas como para mejorar su impacto en los casos en que ya se han producido. 
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    <subfield code="g">vol. 52, n. 7, 2022, p. 4021&#x2013;4039.</subfield>
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