Educational identification of students with serious emotional disability and/or autism spectrum disorder: how current practices perpetuate disproportionality
Hepburn, S.L.
creator
text
Documental
sp
Cambridge
Academic Press
2019
monographic
spa
eng
p. 49-80.
Trastornos del espectro autista
Autismo
Enfermedades mentales
Trastornos emocionales
Discapacidad
Necesidades educativas especiales
Minorías
Etnia
Migración
Exclusión social
Factores socioeconómicos
Educación
Familia
Detección
Acceso
Evaluación
Criterios
Desigualdad social
Igualdad de oportunidades
Barreras
Evolución
EE.UU
Discapacidad
Menores
Inclusión
International Review of Research in Developmental Disabilities 57
9780128206966
https://www.siis.net/documentos/Path/582642.pdf
https://www.siis.net/documentos/Path/582642.pdf
SIIS
230206
20230208131445.0
spa