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    <title>Por una escuela concertada inclusiva. Claves para garantizar la libertad de elección de centro educativo = Itunpeko ikastetxe inklusibo baten alde. Ikastetxea askatasunez hautatzea bermatzeko gakoak</title>
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    <publisher>Save the Children</publisher>
    <dateIssued>2024</dateIssued>
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    <extent>56 p. , 56 or. </extent>
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  <abstract>Este breve informe muestra que algunas escuelas concertadas en España contribuyen a amplificar la segregación escolar, separando al alumnado más vulnerable del resto de alumnado. España es, por ejemplo, el país de la OCDE donde existen mayores diferencias entre escuelas públicas y concertadas en el perfil socioeconómico de su alumnado. Esta mayor segregación escolar puede repercutir negativamente en la equidad educativa, aunque solo sea porque el aprendizaje, las expectativas y el bienestar de los niños, niñas y adolescentes dependen, en buena medida, de con quién comparten clase. Más importante aún, unas escuelas más inclusivas y diversas favorecen la tolerancia y la cohesión social. Txosten labur honek erakusten du Espainiako itunpeko eskola batzuk eskola-segregazioa areagotzen laguntzen dutela, ikasle kalteberenak gainerako ikasleengandik bereizita. Espainia da, adibidez, ikasleen profil sozioekonomikoari begiratuta eskola publikoen eta itunpeko eskolen artean alderik handienak azaltzen dituena ELGEko herrialdeen artean. Eskola-segregazio handiago hori hezkuntzako ekitatearen kalterako izan daiteke, haurren eta nerabeen ikaskuntza, itxaropenak eta ongizatea, hein batean, ikasgela norekin partekatzen dutenaren mende egoteagatik bakarrik bada ere. Garrantzitsuago oraindik: eskola inklusiboago eta askotarikoek tolerantzia eta gizarte-kohesioa bultzatzen dute.</abstract>
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    <topic>Infancia</topic>
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    <topic>Adolescentes</topic>
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    <topic>Desigualdad social</topic>
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    <topic>Exclusión social</topic>
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    <topic>Centros educativos</topic>
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