02029nam a2200433 4500 20250115 20250121160052.0 250115b2024 sp ||||| |||| 00| 0 spa d SIIS spa siis spa Rodríguez, D. (coord.) Niñas y niños invisibles en el primer ciclo de Educación Infantil. Barreras y propuestas para el acceso equitativo a una educación de calidad desde los primeros años Barcelona Educo 2024 36 p. Este informe se sirve de información cualitativa para explorar las barreras, necesidades y percepciones de familias en situaciones de vulnerabilidad respecto al acceso al primer ciclo de Educación Infantil. A partir de esta investigación, se quiere proporcionar información relevante para diseñar políticas y programas que faciliten la inclusión de estas familias en el sistema de Educación Infantil, mejorando su acceso y participación y contribuyendo a la equidad educativa. Infancia Familia Atención infancia Exclusión social Desigualdad social Pobreza Educación infantil Barreras Burocracia Igualdad de oportunidades Acceso Universalización Experiencias Recomendaciones España 1909592 Menores Género y familia Documental https://educowebmedia.blob.core.windows.net/educowebmedia/educospain/media/docs/publicaciones/2024/educare-iii_educacion_infantil_web_pags_simples.pdf Enlace web https://www.siis.net/documentos/Path/598400.pdf Servidor Pendiente_revisión_Amaia siis 20250116-001 MON SIS SIS Archivo MON