02257nam a22004217i 4500 20250609 20250610111211.0 250609s2024 sp gr 000 0 spa c 1139-1723 (papel) 1989-9742 (online) SIIS spa siis spa Hurtado, M. Tertulias pedagógicas dialógicas sobre cercanía educativa óptima en una residencia de acogimiento general El acogimiento residencial es un recurso valioso para aquellas niñas, niños y adolescentes (NNA) expuestos a situaciones de riesgo y desamparo. <br><br> Las profesionales educativas de estas residencias requieren la generación de relaciones significativas, de vínculos emocionales y resilientes con las NNA. <br><br> Es decir, deben ofrecer buenos tratos y, a su vez, ejercer una autoridad educativa positiva y de referencia. El presente trabajo profundiza sobre la percepción y reflexión de profesionales socioeducativas de una Residencia de Acogimiento General en relación con el constructo cercanía educativa óptima. Menores Adolescentes Protección social Acogimiento institucional Educador social Profesor Intervención socioeducativa Pedagogía Desarrollo afectivo Aprendizaje Factor de protección Estudio cualitativo Comunitat Valenciana 1934325 España 1954719 Menores Acción social Documental et al. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria nº. 45, 2024, p. 215-229. Path https://siis10.sharepoint.com/:b:/r/sites/SIISHistorico/Documentos%20compartidos/srvdatos%20SIIS/docus/Revistas%20electr%C3%B3nicas/Pedagog%C3%ADa%20Social.%20Revista%20Interuniversitaria%20R.1858/2024/Tertulias_pedagogicas_dialogicas.pdf?csf=1&web=1&e=FrFMdF Enlace web https://www.siis.net/documentos/ficha/601295.pdf Amaia AR SIS SIS Archivo (R.1858) AR