Hurtado, M. creator et al. text Documental sp 2024 monographic spa El acogimiento residencial es un recurso valioso para aquellas niñas, niños y adolescentes (NNA) expuestos a situaciones de riesgo y desamparo. <br><br> Las profesionales educativas de estas residencias requieren la generación de relaciones significativas, de vínculos emocionales y resilientes con las NNA. <br><br> Es decir, deben ofrecer buenos tratos y, a su vez, ejercer una autoridad educativa positiva y de referencia. El presente trabajo profundiza sobre la percepción y reflexión de profesionales socioeducativas de una Residencia de Acogimiento General en relación con el constructo cercanía educativa óptima. general Menores Adolescentes Protección social Acogimiento institucional Educador social Profesor Intervención socioeducativa Pedagogía Desarrollo afectivo Aprendizaje Factor de protección Estudio cualitativo Comunitat Valenciana España Menores Acción social nº. 45, 2024, p. 215-229. 1139-1723 (papel) 1989-9742 (online) https://siis10.sharepoint.com/:b:/r/sites/SIISHistorico/Documentos%20compartidos/srvdatos%20SIIS/docus/Revistas%20electr%C3%B3nicas/Pedagog%C3%ADa%20Social.%20Revista%20Interuniversitaria%20R.1858/2024/Tertulias_pedagogicas_dialogicas.pdf?csf=1&web=1&e=FrFMdF https://www.siis.net/documentos/ficha/601295.pdf https://siis10.sharepoint.com/:b:/r/sites/SIISHistorico/Documentos%20compartidos/srvdatos%20SIIS/docus/Revistas%20electr%C3%B3nicas/Pedagog%C3%ADa%20Social.%20Revista%20Interuniversitaria%20R.1858/2024/Tertulias_pedagogicas_dialogicas.pdf?csf=1&web=1&e=FrFMdF https://www.siis.net/documentos/ficha/601295.pdf SIIS 250609 20250610111211.0 spa