TY - BOOK AU - Hurtado, M. AU - et al. TI - Tertulias pedagógicas dialógicas sobre cercanía educativa óptima en una residencia de acogimiento general SN - 1139-1723 KW - Menores KW - Adolescentes KW - Protección social KW - Acogimiento institucional KW - Educador social KW - Profesor KW - Intervención socioeducativa KW - Pedagogía KW - Desarrollo afectivo KW - Aprendizaje KW - Factor de protección KW - Estudio cualitativo KW - Comunitat Valenciana KW - España KW - Acción social KW - Documental N2 - El acogimiento residencial es un recurso valioso para aquellas niñas, niños y adolescentes (NNA) expuestos a situaciones de riesgo y desamparo.

Las profesionales educativas de estas residencias requieren la generación de relaciones significativas, de vínculos emocionales y resilientes con las NNA.

Es decir, deben ofrecer buenos tratos y, a su vez, ejercer una autoridad educativa positiva y de referencia. El presente trabajo profundiza sobre la percepción y reflexión de profesionales socioeducativas de una Residencia de Acogimiento General en relación con el constructo cercanía educativa óptima UR - https://siis10.sharepoint.com/:b:/r/sites/SIISHistorico/Documentos%20compartidos/srvdatos%20SIIS/docus/Revistas%20electr%C3%B3nicas/Pedagog%C3%ADa%20Social.%20Revista%20Interuniversitaria%20R.1858/2024/Tertulias_pedagogicas_dialogicas.pdf?csf=1&web=1&e=FrFMdF UR - https://www.siis.net/documentos/ficha/601295.pdf ER -