02195nam a2200349 450000500170000000800410001702200220005804000200008004100080010010000140010824501100012252009500023265000230118265000290120565000190123465000300125365000180128365000230130165000220132465000120134665000150135865000250137365000140139865000300141265100120144265300170145465300200147165500150149170000110150677300790151785602490159620260327125842.0250610b2024 sp ||||| |||| 00| 0 spa d a0891-4222 (papel) aSIISbspadsiis aeng aTriki, A. aThe effect of dual-task training on postural and cognitive performances in adolescents with down syndrome aEste artículo constituye el primer estudio que examina los efectos del entrenamiento en doble tarea (DT) sobre el rendimiento postural y cognitivo durante la ejecución simultánea de tareas en personas con síndrome de Down (SD).

Se ha documentado que las personas con SD presentan déficits significativos tanto en el ámbito cognitivo como en el postural, lo que afecta su desempeño general en actividades funcionales.

Una característica destacada en esta población es su mayor vulnerabilidad al efecto perturbador que implica la ejecución de una DT, es decir, la combinación simultánea de tareas cognitivas y posturales.

En comparación con personas sin discapacidad o con síndromes distintos, las personas con SD muestran una mayor interferencia entre ambos dominios al intentar realizar estas tareas de manera concurrente, lo cual compromete aún más su equilibrio y control motor. aSíndrome de Down aDiscapacidad intelectual aIntervención aProgramas de prevención aEntrenamiento aEjercicio físico aTerapia cognitiva aEfectos aEquilibrio aDesarrollo cognitivo aBienestar aEvaluación de servicios aTúnez aDiscapacidad aAcción social aDocumental aet al. gvol. 153, nº. 104827, 2024, 16 p.tResearch in Developmental Disabilities uhttps://siis10.sharepoint.com/:b:/r/sites/SIISHistorico/Documentos%20compartidos/srvdatos%20SIIS/docus/Revistas%20electr%C3%B3nicas/Research%20in%20Developmental%20Disabilities%20R.775/2024/The_effect_of_dual_task.pdf?csf=1&web=1&e=ctNO2szPath