Vialatte, A. creator et al. text Documental sp monographic spa eng

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Se diseñó una prueba de detección basada en una tarea de búsqueda visual para calcular la brecha temporal entre dos condiciones. <br><br> En la primera, debía localizarse un círculo negro entre símbolos formados por la combinación de círculos con una barra en diferentes longitudes y posiciones. En la segunda, el mismo círculo negro aparecía entre círculos de distintos colores. <br><br> Este índice buscaba cuantificar una discapacidad viso-atencional específica vinculada al procesamiento de estímulos visuales característicos del lenguaje escrito, es decir, símbolos formados por trazos separables. <br><br> La prueba fue aplicada con facilidad a un total de 2015 niños de entre 3 y 11 años de edad. La brecha temporal estandarizada mostró una confiabilidad test-retest satisfactoria en todas las edades. <br><br> En un grupo específico de 769 niños de cuarto y quinto grado, este índice explicó el 5,3 % de la varianza en la eficiencia lectora. <br><br> La categorización en percentiles del rendimiento en la prueba de búsqueda visual y en una prueba estandarizada de lectura no mostró diferencias significativas, tanto si se analizaba la velocidad como la precisión en la lectura. <br><br> Un resultado superior al percentil 75 en la prueba de búsqueda visual permitió identificar dificultades significativas en la eficiencia lectora, superiores al percentil 95, con una sensibilidad del 63 % y una especificidad del 71 %. <br><br> Esta sensibilidad reducida era esperable, ya que los falsos negativos correspondían a niños con dislexia del desarrollo atribuida únicamente a déficits fonológicos. <br><br> Se concluye que la prueba de búsqueda visual constituye una herramienta clínica útil para identificar si un niño con dislexia del desarrollo presenta una fragilidad viso-atencional que pueda contribuir a sus dificultades lectoras. <br><br> Dado que la prueba resulta viable incluso desde los tres años de edad, también podría utilizarse como predictor temprano del riesgo de dislexia del desarrollo de origen viso-atencional. Detección Discapacidad visual Menores Adolescentes Datos estadísticos Factor de riesgo Dislexia Francia Discapacidad vol. 156, n. 104897, 2025, 12 p. 0891-4222 (papel) https://siis10.sharepoint.com/:b:/r/sites/SIISHistorico/Documentos%20compartidos/srvdatos%20SIIS/docus/Revistas%20electr%C3%B3nicas/Research%20in%20Developmental%20Disabilities%20R.775/2025/Validation_of_a_screening.pdf?csf=1&web=1&e=GZtmvr https://doi.org/10.1016/j.ridd.2024.104897 https://siis10.sharepoint.com/:b:/r/sites/SIISHistorico/Documentos%20compartidos/srvdatos%20SIIS/docus/Revistas%20electr%C3%B3nicas/Research%20in%20Developmental%20Disabilities%20R.775/2025/Validation_of_a_screening.pdf?csf=1&web=1&e=GZtmvr https://doi.org/10.1016/j.ridd.2024.104897 SIIS 250728 20250728153926.0 spa