Bettencourt, C. creator et al. text Documental sp monographic spa eng

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Los factores pronósticos de los estudios de tratamiento naturalista en niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) siguen siendo en gran medida desconocidos. El objetivo del estudio fue identificar predictores pronósticos basales y relacionados con el tratamiento en el seguimiento de un año después de las Prácticas de Atención Integrativa (PCI).<br><br> Los modelos multivariables mostraron que ser hijo de padres inmigrantes de primera generación predijo un aumento de conductas desadaptativas, mientras que las actividades lúdicas tuvieron el efecto contrario; la gravedad de los síntomas del TEA y el deterioro de las funciones cognitivas predijeron una mayor gravedad del autismo en el seguimiento. y una menor actividad lúdica predijo una peor impresión parental. En cuanto a los efectos del tratamiento, un mayor número de intervenciones emocionales/conductuales predijo mejores resultados, y un mayor número de intervenciones comunicativas predijo una menor gravedad del autismo, mientras que un mayor número de intervenciones educativas y cognitivas tuvo el efecto contrario.<br><br> El CART confirmó que un mayor número de horas de intervención en el ámbito emocional/conductual ayudó a clasificar los casos con mejores resultados. Un mayor apoyo parental se asoció con una disminución de las conductas desadaptativas. Las intervenciones sensoriomotoras y educativas también contribuyeron significativamente a la clasificación de los casos según los resultados, pero definieron subgrupos con un pronóstico opuesto.<br><br> Los niños que mostraron el mejor pronóstico tras los ICP presentaron una menor gravedad del autismo, mejor cognición y padres no inmigrantes al inicio del estudio. Las intervenciones emocionales/conductuales resultaron clave en todos los resultados y deberían promoverse. Menores Adolescentes Juventud Trastornos del espectro autista Deterioro cognitivo Intervención Datos estadísticos Francia Discapacidad vol. 147, n. 104688, 2024, 12 p. 0891-4222 (papel) https://siis10.sharepoint.com/:b:/r/sites/SIISHistorico/Documentos%20compartidos/srvdatos%20SIIS/docus/Revistas%20electr%C3%B3nicas/Research%20in%20Developmental%20Disabilities%20R.775/2024/Promoting_emotional_and_behavioral.pdf?csf=1&web=1&e=1bg4Ya https://www.siis.net/documentos/ficha/606628.pdf https://siis10.sharepoint.com/:b:/r/sites/SIISHistorico/Documentos%20compartidos/srvdatos%20SIIS/docus/Revistas%20electr%C3%B3nicas/Research%20in%20Developmental%20Disabilities%20R.775/2024/Promoting_emotional_and_behavioral.pdf?csf=1&web=1&e=1bg4Ya https://www.siis.net/documentos/ficha/606628.pdf SIIS 260202 20260202130733.0 spa