<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<record
    xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"
    xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/MARC21/slim http://www.loc.gov/standards/marcxml/schema/MARC21slim.xsd"
    xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim">

  <leader>02862nam a2200361   4500</leader>
  <datafield tag="939" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">20260720</subfield>
  </datafield>
  <controlfield tag="005">20260720132057.0</controlfield>
  <controlfield tag="008">260720b2026    sp ||||| |||| 00| 0 spa d</controlfield>
  <datafield tag="040" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">SIIS</subfield>
    <subfield code="b">spa</subfield>
    <subfield code="d">siis</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="041" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">spa</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="100" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">S&#xE1;inz, M.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="245" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">EDUGENIA. Un toolkit para innovaciones educativas en el uso de la inteligencia artificial en el aula con perspectiva de g&#xE9;nero</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="260" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Madrid</subfield>
    <subfield code="b">Instituto de las Mujeres</subfield>
    <subfield code="c">2026</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="300" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">133 p.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="520" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">La utilizaci&#xF3;n de la IA y de las herramientas de IA en el aula constituye uno de los grandes retos de la actualidad con los que se encuentra el contexto educativo actual. Si bien es cierto que dichas herramientas suponen grandes oportunidades para toda la comunidad educativa, tambi&#xE9;n lo es reconocer los riesgos que comportan porque pueden servir para reproducir tradicionales formas de desigualdad.&lt;br&gt;&lt;br&gt;

Con la presente gu&#xED;a o toolkit se pretende proporcionar a la comunidad educativa de secundaria y en particular al profesorado de secundaria una serie de recursos y actividades de distinta naturaleza que les ayude a hacer frente a los desaf&#xED;os y cambios que depara la incursi&#xF3;n de las herramientas digitales en el aula con perspectiva de g&#xE9;nero. Con la finalidad de abordar esta tem&#xE1;tica en toda su complejidad, se adopta un enfoque interseccional, que permita ahondar en las desigualdades de g&#xE9;nero desde una perspectiva m&#xE1;s amplia y justa, acotando en la medida lo posible posibles &#xE1;ngulos de desigualdad.&lt;br&gt;&lt;br&gt;

En una primera parte de este toolkit, se abordan los principales retos de la IA en el aula con perspectiva de g&#xE9;nero. Para ello, hacemos un recorrido conceptual y terminol&#xF3;gico sobre IA, as&#xED; como sobre la propia perspectiva de g&#xE9;nero y reflexionamos asimismo sobre los beneficios y limitaciones del uso de la IA en el aula. Concluimos el apartado revisando algunos aspectos fundamentales del marco normativo de la IA en Europa, Espa&#xF1;a y Catalu&#xF1;a (por ser el contexto en el que hemos realizado la investigaci&#xF3;n) aplicable al contexto educativo y c&#xF3;mo afecta a la din&#xE1;mica educativa.</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Infancia</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Adolescentes</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Escuela</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Estudiantes</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Educaci&#xF3;n secundaria</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Innovaciones</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Desigualdad social</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">G&#xE9;nero</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="650" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Metodolog&#xED;a</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="651" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Espa&#xF1;a</subfield>
    <subfield code="9">2164072</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="653" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Menores</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="653" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">G&#xE9;nero y familia</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="655" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Documental</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="710" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Gobierno de Espa&#xF1;a. Ministerio de Igualdad</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="856" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="u">https://www.siis.net/documentos/Path/610088.pdf</subfield>
    <subfield code="z">Servidor</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="856" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="u">https://biblioteca.plataformavoluntariado.org/wp-content/uploads/2026/07/edugenia.pdf</subfield>
    <subfield code="z">Enlace web</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="926" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">Karina</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="998" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">MON</subfield>
  </datafield>
  <datafield tag="952" ind1=" " ind2=" ">
    <subfield code="a">SIS</subfield>
    <subfield code="c">SIS</subfield>
    <subfield code="o">Archivo </subfield>
    <subfield code="y">MON</subfield>
  </datafield>
</record>
