02208nam a22002537i 450000500170000000800410001704100080005810000170006624501050008352014630018865000250165165000170167665000290169365000250172265000120174765000170175965000250177665000310180165000170183265300170184965500150186670000140188177300590189520141212093947.0980424s1998    sp     gr     000 0 spa c  aspa1 aCALERO, M.D.10aIMPORTANCIA DE LA INTERACCION ENTRE PROFESORES Y ALUMNOS EN EDUCACION ESPECIAL. ANALISIS DESCRIPTIVO  aEn las instituciones para deficientes mentales una de las variables que se han estudiado por su influencia en la calidad de vida de los residentes ha sido las interacciones entre los residentes y el personal. Los estudios realizados (Repp y Barton, 1980; Repp, Barton y Gottlieb, 1983; Rotergar, Hill y Bruininks, 1983; Tjosvold y Tjosvold, 1983; Beail, 1985) han demostrado la falta de cantidad y calidad de las interacciones, su influencia en la conducta de los residentes y las diferentes variables de las que dependen. En este estudio hemos analizado las interacciones que los profesiores dirigen a los alumnos en un colegio de Educación Especial, en orden a verificar si las conclusiones obtenidas en los estudios anteriormente mencionados se repiten. Para esto, hemos utilizado las siguientes técnicas: a) Una escala para medir las actitudes de los profesores hacia los retrasados mentales b) Una escala para evaluar las características profesionales del personal c) Una entrevista estructurada para los profesores d) Observación de las interacciones entre profesores y alumnos. Según los resultados, en el contexto escolar la cantidad de las interacciones iniciadas por los profesores es mayor que en el contexto residencial pero su calidad es menor. La distribución de las interacciones entre los alumnos es irregular. Los alumnos inician menos interacciones y en ocasiones su conducta desadaptiva provoca la atención de los profesores.14aActitudes profesores14aDiscapacidad14aDiscapacidad intelectual14aEducación especial14aEfectos14aEvaluación14aInteracción social14aRelación profesor-alumno14aSociabilidad10aDiscapacidad 4aDocumental1 aGARCIA, C0 tREVISTA DE EDUCACION ESPECIALgno. 24 (1997), p. 81-91