TY - BOOK AU - ABECASSIS,J. AU - ET AL TI - INTERACTIONS ET COMMUNICATION VOCALES CHEZ DES JEUNES ENFANTS A RISQUES KW - Autismo KW - Comunicación KW - Discapacidad KW - Discapacidad del lenguaje KW - Discapacidad intelectual KW - Discapacidad visual KW - Estudio comparativo KW - Interacción social KW - Prematuridad KW - Recién nacido KW - Trastornos del espectro autista KW - Documental N2 - Interacciones y comunicaciones vocales entre niños pequeños sujetos a riesgo. Estudio comparativo de los recién nacidos grandes prematuros, niños autistas y niños ciegos. En primer lugar nos interrogamos sobre cuáles son las posibilidades y los límites de las interacciones entre los bebés grandes prematuros (26 semanas de gestación) y sus allegados. Debido a la intubación, sólo se analizan sus movimientos y sus mímicas, al igual que sus reflejos (primordialmente el grasping reflex) en los procesos que les llevan de la expresión a la comunicación. Por lo que se refiere a los niños ciegos, se trata de determinar las características de su retraso y las modalidades compensatorias que completan sus déficits. A diferencia del niño gran prematuro, el niño ciego recurre a su propia voz para identificar al otro y comunicarse con él. Por último, en el niño autista los elementos más afectados son la comprensión y la prosodia (entonación, intensidad y tono de la voz). Los déficits en la regulación de sus comportamientos explicarían los trastornos manifiestos de sus actividades simbólica e imaginativa ER -