TY  - BOOK
AU  - GRAY,J.
AU  - ET AL
TI  - ACADEMIC PROGRESS OF CHILDREN WHO ATTENDED A PRESCHOOL FOR ABUSED CHILDREN: A FOLLOW-UP OF THE KEEPSAFE PROJECT
KW  - Centros de día
KW  - Educación infantil
KW  - Efectos
KW  - Estudio longitudinal
KW  - Malos tratos
KW  - Menores
KW  - Planes de educación
KW  - Rendimiento escolar
KW  - Terapia
KW  - Víctimas
KW  - Documental
N2  - as entre uno y cinco años después de haber graduado en el Programa de Tratamiento Terapéutico de Día para Preescolares del Centro C. Henry Kempe. Conclusiones: Se encontró que la intervención de un programa terapéutico de día para preescolares era beneficioso, en el sentido de que capacitó a los niños; as para progresar adecuadamente en la escuela; Objetivo: Este estudio se llevó a cabo para evaluar los avances académicos de niños
UR  - \\Srvdatos\siis\docus\Revistas electrónicas\Child Abuse & Neglect R.631\2000\
ER  -