02086nam a22003137i 4500 20170308104011.0 000224s2000 sp gr 000 0 spa c 1944-7558 eng KEOGH, B.K. MODELS OF CHILD-FAMILY INTERACTIONS FOR CHILDREN WITH DEVELOPMENTAL DELAYS: CHILD-DRIVEN OR TRANSACTIONAL? En este artículo se revisan modelos de interacciones (transacionales y modelos manejados por niños) en 80 niños con retrasos de desarrollo y sus familias. Se evaluaron los siguientes datos a las edades de 3, 7 y 11 años: competencia cognoscitiva de los niños, su competencia personal-social, los problemas (Ahassles@) de comportamiento y comunicación y la manera en que la familia se ha adaptado al niño. Las acomodaciones fueron reagrupadas en internas (dentro de la famillia) o exterrnas (uso de recursos fuera de la familia) por intensidad y por tipo. Los resultados indicaron que la relación longitudinal entre la competencia cognoscitiva de los niños, su competencia personal-social, sus problemas de comportamiento y comunicación y la manera en que la familia se ha adaptado al niño es explicada mejor por un modelo de interacciones manejadas por los niños (Achild-driven@). Se discuten las implicaciones para la intervención temprana y para la necesidad de considerar resultados en el niño y la famillia Discapacidad Discapacidad intelectual Estudio comparativo Modelos Relaciones familiares Resultados Discapacidad Documental ET AL. AMERICAN JOURNAL ON MENTAL RETARDATION Vol. 105, no. 1 (2000), p. 32-46 Path \\Srvdatos\siis\docus\Revistas electrónicas\American Journal of Intellectual and Developmental Disabilities R.100\2000\Models of child-family interactions.pdf 11.1 14 AR 20000224 R.100 Archivo AR