01801nam a22003017i 4500 20250705183718.0 010215s2001 sp gr 000 0 spa c spa KIERNAN, C. LA PARTICIPACION DE PERSONAS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LA INVESTIGACION: ORIGENES Y CUESTIONES La investigación tradicional con personas con problemas de aprendizaje es, en general, una investigación "sobre", más que una investigación "con" personas. Los nuevos modelos o paradigmas de investigación ponen a los sujetos de la investigación en control del proceso de investigación como coinvestigadores. El aplicar nuevos paradigmas a la investigación con personas con problemas de aprendizaje produce beneficios, pero también existen una variedad de limitaciones tanto prácticas como teóricas, que limitan su valor. El presente artículo busca delinear las ideas principales que están detrás de la investigación con "el nuevo paradigma" e introducir algunas de las cuestiones que plantea para la investigación con personas con problemas de aprendizaje. (Original: KIERNAN,C. PARTICIPATION IN RESEARCH BY PEOPLE WITH LEARNING DISABILITY: ORIGINS AND ISSUES. BRITISH JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES, vol. 27, nº 2, 1999, pp. 43-47. Biblioteca: R.103). Discapacidad intelectual Investigación Participación Problemas de aprendizaje Teoría Discapacidad Documental SIGLO CERO Vol. 31 (5), no. 191 (2000), p. 11-16 1 Bibliografía 11.1 71 AR 20010215 CTLG_MSS DFB R.E AR