000			04245nam a22004097i 4500
005			20141212100014.0
008			060403s2006 sp gr 000 0 spa c
040			_aSIIS _bspa
041			_afre
100	1		_aBAS-THERON, F.
245	1	0	_aSUIVI, CONTROLE ET EVALUATION DU TRAVAIL SOCIAL ET DE L'INTERVENTION SOCIALE
260			_aPARIS _bLA DOCUMENTATION FRANÇAISE _c2005
300			_a210 p.
650	1	4	_aConcepto
650	1	4	_aEvaluación de servicios
651	1	4	_aFrancia
650	1	4	_aIntervención social
650	1	4	_aMetodología
650	1	4	_aRecomendaciones
650	1	4	_aServicios sociales
650	1	4	_aTeoría
650	1	4	_aTrabajo social
653	1	0	_aAcción social
655		4	_aDocumental
700	1		_aET AL.
856	4	0	_zPath _u\\Srvdatos\siis\docus\Documentos Internet\Anteriores-2007\2006\Suivi, contrôle et évaluation du travail social.pdf
856	4	1	_zEnlace web _uhttp://lesrapports.ladocumentationfrancaise.fr/BRP/064000193/0000.pdf
901			_aEn este informe se analiza la situación de la evaluación en el área de la intervención social en Francia a través de una revisión de la literatura científica, de entrevistas con personas clave responsables de las políticas sociales de Francia a nivel nacional, departamental y municipal, y de encuentros con profesionales de los servicios sociales de Québec, donde la cultura de la evaluación se ha desarrollado más que en Francia. El informe concluye con las siguientes recomendaciones: a pesar de la descentralización del ámbito de la intervención social el Estado juega un papel importante que debe ser ejemplarizante en el progreso de la cultura de la evaluación, bien a través de la aplicación de procedimientos de control y evaluación, del establecimiento de orientaciones dirigidas a las administraciones descentralizadas o de la inversión de recursos destinados a la evaluación en los servicios financiados por el propio Estado. Por otra parte, se considera que en el desarrollo de la cultura de la evaluación tiene más influencia un cambio de mentalidades que la disponibilidad de nuevos procedimientos, por consiguiente, el papel de la formación es fundamental; se recomienda así mismo desarrollar la investigación tanto sobre técnicas evaluativos como sobre métodos de trabajo social. Por último, se considera importante contar con un organismo o federación de organismos ya existentes que centralice las iniciativas relacionadas con la evaluación, aporte coherencia y rigor tanto en cuestiones metodológicas como éticas, y favorezca la propagación de buenas prácticas.
902			_aTxosten honetan, Frantziako gizarte-interbentzioaren alorreko ebaluazioaren egoera aztertzen da, literatura zientifikoaren berrikuste baten bitartez, Frantzian nazio-, departamendu- eta udalerri-mailan gizarte-politiken erantzule diren pertsona nagusiekiko elkarrizketen bitartez, eta Québec-eko gizarte-zerbitzuen profesionalekiko topaketen bitartez, Québec-en gehiago garatu baita ebaluazioaren kultura Frantzian baino. Txostena ondorengo gomendio hauekin bukatzen da: gizarte-interbentzioaren alorraren deszentralizazioa gorabehera, Estatuak eginkizun garrantzitsua du, ereduzkoa izan behar duena, ebaluazioaren kulturaren aurreramenduan, bai kontrolezko eta ebaluaziozko prozedurak aplikatuz, bai administrazio deszentralizatuetara zuzendutako orientabideak ezarriz, bai Estatuak berak finantzatutako zerbitzuetan ebaluaziora zuzendutako baliabideak inbertituz. Bestalde, ebaluazioaren kulturaren garapenean, uste da eragingarriagoa dela pentsamoldeak aldatzea prozedura berriak eskura izatea baino, eta, hortaz, funtsezkoa gertatzen da prestakuntza; orobat gomendatzen da bai ebaluazio-tekniken gaineko bai gizarte-laneko metodoen gaineko ikerketa garatzea. Azkenik, garrantzitsua dela uste da lehendik dauden erakundeen erakunde edo federazio bat sortzea, ebaluzarioarekin lotutako ekimenak zentralizatzeko, auzi metodologikoetan eta etikoetan koherentzia eta zorroztasuna ezartzeko, eta praktika egokiak hedatzen laguntzeko.
920			_b1 _aBibliografía
921			_a155139
931			_aPublicado en Gizarte.doc
996	1	0	_a22
996	1	0	_a93
997			_a155139
998			_aMON
939			_a20060403
999			_c139404 _d139404