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022 _a1139-1723 (papel)
040 _aSIIS
_bspa
041 _aspa
100 1 _aDe Oña, J.M.
245 1 0 _aLos programas de educación de calle de Cáritas Málaga como herramienta de prevención de riesgo en la infancia
520 _aEl presente artículo tiene un doble objetivo: por un lado, quiere colaborar a propiciar la reflexión sobre la práctica educativa con menores, dirigida a minimizar superar o prevenir factores o situaciones de riesgo que pueden afectar a este grupo. Para ello, conoceremos las bases teóricas que consideramos han de sustentar toda la tarea de aquellos grupos, instituciones y personas que se encuentran en contacto directo con este colectivo. Por otro lado, pretendemos dar a conocer una experiencia de trabajo socioeducativo que se viene realizando en la provincia de Málaga basado en la metodología de la educación de calle, de la cual queremos hacernos eco, procurando conocer sus referentes teóricos y propuestas de trabajo en el ámbito de la educación social especializada en contextos de desarrollo social. Para acabar, cerraremos el artículo condensando todo lo expuesto en el mismo y extrayendo algunas conclusiones en torno al trabajo educativo y social con menores en los ámbitos más directamente relacionados con estos: familias, escuela y entornos sociales.
650 1 4 _aAndalucía
650 1 4 _aEducador de calle
650 1 4 _aExclusión social
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650 1 4 _aFactor de riesgo
650 1 4 _aIntervención social
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650 1 4 _aMenores
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653 1 0 _aInclusión
653 1 0 _aMenores
655 4 _aDocumental
773 0 _tPedagogía Social. Revista Interuniversitaria
_gno. 18 (2011), p. 151-161
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_uhttp://www.uned.es/pedagogiasocial.revistainteruniversitaria/pdfs/02%20-%2018/10_de_ona.pdf
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_aBibliografía
931 _aRecomendado en la web
996 1 0 _a16
996 1 0 _a19
997 _a194661
998 _aAR
939 _a20110512
999 _c177598
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